网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。

  • A、顺序性
  • B、衔接性
  • C、统合性
  • D、适切性

参考答案

更多 “泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。A、顺序性B、衔接性C、统合性D、适切性” 相关考题
考题 泰勒提出教学内容组织的原则是()。 A.顺序性B.连续性C.整合性D.一致性
查看答案
考题 课程内容的组织要遵循连续性、_____和_____原则。
查看答案
考题 在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出应遵守三个准则，这三个准则是()。A.连续性、顺序性、整合性 B.连续性、探索性、合作性 C.探索性、顺序性、整合性 D.探索性、合作性、整合性
查看答案
考题 关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是 A.基础性、顺序性和整合性 B.连续性、顺序性和整合性 C.基础性、连续性和整合性 D.基础性、连续性和顺序性
查看答案
考题 在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系
查看答案
考题 关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。
查看答案
考题 连续性指将所选各种课程要素在不同学习阶段予以重复，此标准首先由泰勒提出的。（）
查看答案
考题 泰勒认为，有效组织学习经验的三个标准是（）A、独立性、序列性和整合性B、连续性、层次性和整合性C、连续性、序列性和整合性D、连续性、序列性和复杂性
查看答案
考题 泰勒提出的课程组织的标准有：（）A、连续性B、顺序性C、启蒙性D、整合性
查看答案
考题 课程内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定（）和以什么样的方式呈现这些需要教的内容。课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。课程内容的纵向组织、或称序列组织，就是按照某些准则以（）排列课程内容。
查看答案
考题 课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
查看答案
考题 泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？
查看答案
考题 泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。A、独立性、程序性和统合性B、连续性、层次性和统合性C、连续性、序列性和整合性D、连续性、程序性和复杂性
查看答案
考题 对于组织来说，连续性包括三个层次：结构的连续性、功能的连续性和（）A、基础的连续性B、速度的连续性C、感觉的连续性D、存在的连续性
查看答案
考题 泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。A、统合性B、差异性C、合理性D、同一性
查看答案
考题 美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。A、顺序性B、衔接性C、统合性D、适切性
查看答案
考题 填空题课程内容的组织要遵循连续性、（）和（）原则。
查看答案
考题 单选题对于组织来说，连续性包括三个层次：结构的连续性、功能的连续性和（）A 基础的连续性B 速度的连续性C 感觉的连续性D 存在的连续性
查看答案
考题 填空题课程与教学内容的研究主要解决如何选择和组织某一门课程的内容，即决定应该教什么和怎样选择需要教的内容。泰勒提出了课程组织的三个基本原则：连续性、（）和（）原则。课程的纵向结构，指的是对（）学习先后次序的安排。
查看答案
考题 单选题泰勒认为，有效组织学习经验的三个标准是（）A 独立性、序列性和整合性B 连续性、层次性和整合性C 连续性、序列性和整合性D 连续性、序列性和复杂性
查看答案
考题 单选题泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。A 独立性、程序性和统合性B 连续性、层次性和统合性C 连续性、序列性和整合性D 连续性、程序性和复杂性
查看答案
考题 判断题在泰勒看来，教学内容的有效组织标准有三个，分别是连续性、递进性和整合性。连续性和递进性都侧重教学内容的横向联系，而整合性是指教学内容之间纵向联系A 对B 错
查看答案
考题 单选题泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、层次性和（）。A 顺序性B 衔接性C 统合性D 适切性
查看答案
考题 填空题关于有效组织学习经验的标准，泰勒认为有三个：连续性、序列性和（）性。
查看答案
考题 名词解释题泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？
查看答案
考题 问答题泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？
查看答案
考题 多选题泰勒提出的课程组织的标准有：（）A连续性B顺序性C启蒙性D整合性
查看答案
热门标签
最新试卷