网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

()要求,研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能,并作为工作的职责要求,体现在聘用、培训、考核等各环节。

  • A、强化育人
  • B、教书育人
  • C、管理育人
  • D、服务育人

参考答案

更多 “()要求,研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能,并作为工作的职责要求,体现在聘用、培训、考核等各环节。A、强化育人B、教书育人C、管理育人D、服务育人” 相关考题
考题 教书育人是保育员岗位职责的基本要求。此题为判断题(对,错)。

考题 教师的职责和使命分别是 【 】A教书育人 教学科研B 教学科研 教书育人C 教育教学 教书育人D教书育人 教育教学

考题 所谓“三育人”,就是要求教师要( ),干部要管理育人,后勤职工要服务育人。

考题 教书育人、管理育人、服务育人与学校教育质量紧密相联,这体现了()A全面发展的教学质量管理观B面向全体学生的教学管理观C全员管理的教学质量管理观D全程管理的教学质量管理观

考题 1987年,山西矿院党委决定积极开展()活动,促进教职工自身的思想建设。A、教育育人B、管理育人C、工作育人D、服务育人

考题 ()是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。A、教书育人B、立德树人C、服务育人D、管理育人

考题 教职工的三育人是指()。A、教书育人B、管理育人C、服务育人D、思想育人E、活动育人

考题 教书育人原则的具体要求有()。A、先育人后教书B、正确理解育人的含义,树立全面的育人意识C、正确认识和处理好教书与育人的关系D、先教书后育人

考题 “三育人”工作指的是:()。A、教书育人、管理育人、服务育人B、理论育人、实践育人、管理育人C、教书育人、实践育人、管理育人D、理论育人、管理育人、服务育人

考题 教书育人是保育员()的基本要求A、岗位职责B、专业能力C、职业道德D、专业知识

考题 住宿管理是贵州大学的重要育人环节,是贵州大学教育管理的重要工作,贵州大学要始终坚持管理育人、()、环境育人的宗旨。A、知识育人B、服务育人C、学习育人D、实干育人

考题 切实强化管理育人,需要做到完善教育法律法规体系,健全依法治校、管理育人制度体系,加强()管理,把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围,作为评奖评优条件。A、干部队伍B、教师队伍C、经费使用D、教育管理队伍

考题 要制定完善有关规定和政策,明确职责任务和考核办法,形成()的良好氛围和工作格局。A、科研育人B、教书育人C、管理育人D、服务育人

考题 统筹推进课程育人需要发挥专业教师课程育人的主体作用,健全课程育人管理、运行体制,将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节,作为()的重要方面。A、综合督导B、教学督导C、专项督导D、教师绩效考核

考题 教师的根本职责是教书育人。教师主要是通过做好以下三方面的工作,履行教书育人职责的:(),(),()。

考题 近年来学校提出“教书育人、管理育人,服务育人”,所以,学校中的管理者和工作人员都被看成是()A、教师B、管理人员C、教育者D、服务人员

考题 大学教师的首要职责是()。A、教书育人B、科学研究C、服务社会D、引领社会

考题 多选题切实强化管理育人,需要做到完善教育法律法规体系,健全依法治校、管理育人制度体系,加强()管理,把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价范围,作为评奖评优条件。A干部队伍B教师队伍C经费使用D教育管理队伍

考题 单选题()要求,研究梳理各类服务岗位所承载的育人功能,并作为工作的职责要求,体现在聘用、培训、考核等各环节。A 强化育人B 教书育人C 管理育人D 服务育人

考题 多选题统筹推进课程育人需要发挥专业教师课程育人的主体作用,健全课程育人管理、运行体制,将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节,作为()的重要方面。A综合督导B教学督导C专项督导D教师绩效考核

考题 单选题近年来学校提出“教书育人、管理育人,服务育人”,所以,学校中的管理者和工作人员都被看成是()A 教师B 管理人员C 教育者D 服务人员

考题 单选题教师的职责和使命分别是()A 教书育人教学科研B 教学科研教书育人C 教育教学教书育人D 教书育人教育教学

考题 填空题教师的根本职责是教书育人。教师主要是通过做好以下三方面的工作,履行教书育人职责的:(),(),()。

考题 单选题教书育人是保育员()的基本要求A 岗位职责B 专业能力C 职业道德D 专业知识

考题 单选题()是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在。A 教书育人B 立德树人C 服务育人D 管理育人

考题 单选题“三育人”工作指的是:()。A 教书育人、管理育人、服务育人B 理论育人、实践育人、管理育人C 教书育人、实践育人、管理育人D 理论育人、管理育人、服务育人

考题 多选题要制定完善有关规定和政策,明确职责任务和考核办法,形成()的良好氛围和工作格局。A科研育人B教书育人C管理育人D服务育人