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学校有目的、有计划传授的正规课程称为：（）

  • A、综合课程
  • B、核心课程
  • C、必修课程
  • D、学科课程
  • E、显性课程

参考答案

更多 “学校有目的、有计划传授的正规课程称为：（）A、综合课程B、核心课程C、必修课程D、学科课程E、显性课程” 相关考题
考题 课程是指学校为实现教育目标而选择的____________的总和及其进程安排，它包括教学科目和学校有目的、有计划组织的课外活动。
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考题 有目的、有计划地形成课程计划、学科课程和教科书的系统化活动是__________。
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考题 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是A．在课程计划（教学计划）之中B．在学科课程标准（教学大纲）之中C．在学校之外D．在课程计划和学科课程标准之外
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考题 课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是( )A.在课程计划之中B.在学科课程标准之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外
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考题 根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件,被称为()。 A、课程标准B、课程计划C、教科书D、课程目标
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考题 隐形课程是学校有目的的、有计划传搜的学科,也是一般最受重视的课程部分。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学校有目的、有计划实施的各门学科课程和课外活动课程是()。 A.正式课程B.非正式课程C.官方课程D.无形课程E.公开课程
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考题 课程计划对学校有何指导意义?
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考题 课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动（ ）A.课堂教学以外 B.学校以外 C.课堂教学和学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外
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考题 课外、校外教育足指下列哪类有计划、有目的、有组织的教育活动（ ）A.深堂教学以外 B.学校以外 C.课堂教学和学校以外 D.课程计划和学科课程标准以外
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考题 将课程分为显露课程(显形课程)和隐蔽课程(潜在课程)，划分的依据是A.课程规模大小 B.课程是否有明确的计划和目的 C.课程传授内容 D.层次构成
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考题 为实现一定的教育目标而正式列入学校教学计划的各门学科以及有目标有组织的课外活动，称为(??)。A.显性课程 B.隐性课程 C.综合课程 D.非正规课程
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考题 所谓正规教育是有组织、有计划并由专职人员承担的全面系统的教育活动，学校教育属于非正规教育。
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考题 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为（）A、核心课程B、显性课程C、隐性课程D、必修课程
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考题 （）是作为实现学校教育的目标与手段等而存在的，它反映学校教育的有目的的计划及其展开过程。A、教学B、课程C、评价D、学校规划
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考题 （）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A、学科性德育课程B、活动性德育课程C、德育隐性课程D、德育显性课程
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考题 广义的课程包括有目的、有计划的学科设置、（）、（）、课外活动以及学校环境和氛围的影响。A、教学气氛、教学进程B、教学活动、教学进程C、教学经验、教学活动D、教学活动、课程进程
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考题 （）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。A、校本课程B、综合课程C、隐性课程D、显性课程
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考题 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
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考题 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）A、在课程计划（教学计划）之中B、在学科课程标准（教学大纲）之中C、在学校之外D、在课程计划和学科课程标准之外
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考题 单选题根据教育目的和学校的培养目标而制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，被称为（）。A 课程标准B 课程计划C 教科书D 课程目标
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考题 单选题学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为（）A 核心课程B 显性课程C 隐性课程D 必修课程
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考题 单选题（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。A 校本课程B 综合课程C 隐性课程D 显性课程
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考题 单选题（）是学校课程体系中以传授道德社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A 学科性德育课程B 活动性德育课程C 德育隐性课程D 德育显性课程
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考题 单选题学校有目的、有计划传授的正规课程称为：（）A 综合课程B 核心课程C 必修课程D 学科课程E 显性课程
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考题 单选题课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是（）A 在课程计划（教学计划）之中B 在学科课程标准（教学大纲）之中C 在学校之外D 在课程计划和学科课程标准之外
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考题 判断题狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。A 对B 错
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