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（请给出正确答案）
某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。
- A、注意的选择性
- B、注意的范围
- C、注意的稳定性
- D、注意的分配
参考答案
更多 “某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A、注意的选择性B、注意的范围C、注意的稳定性D、注意的分配” 相关考题
考题
在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。
考题
下列案例中，不属于日常生活活动的是（）。A、餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具B、语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事C、在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所D、在幼儿午休前，老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物
考题
问答题幼儿园小班上数学活动，内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛？”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说“长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛一跺脚说：“长了8只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。请结合自己的工作实际论述教师做法对吗？请做简要分析。
考题
单选题语言课上，小朋友们都在认真地听陈老师讲“小猫钓鱼”的故事。忽然，明明在课上大叫起来。对此，陈老师恰当的做法是（ ）。A
当众点名、批评明明B
不予理睬，继续讲故事C
用表情和眼神以示提醒D
鼓励明明继续大叫
考题
单选题下列案例中，不属于日常生活活动的是（）。A
餐饮完毕，幼儿自己收拾餐具B
语言课上，幼儿听老师讲《乌鸦喝水》的故事C
在户外活动前，老师提醒幼儿上厕所D
在幼儿午休前，老师检查床铺上有无影响幼儿睡眠的杂物
考题
单选题幼儿都在认真地听黄老师讲故事。忽然，翔翔在课上大叫起来。对此，黄老师恰当的做法是( )。A
当众点名、批评幼儿B
不予理睬，继续讲故事C
用表情和眼神以示提醒D
鼓励幼儿继续大叫
考题
问答题某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持努静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。 问题： 根据材料分析幼儿无意注意的特点
考题
单选题小朋友们听老师讲《猴子捞月》的故事，头脑中就会形成各种猴子的形象：老猴子沉稳持重，小猴子调皮灵活……这是( )。A
符号表象B
创造想象C
再造想象D
直觉思维
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