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有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是（）

  • A、权威型
  • B、放任型
  • C、民主型
  • D、专制型

参考答案

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考题 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（ ）。A．权威型B．放任型C．民主型D．专制型
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考题 主体性班级管理的好处是 （ ） A．实现班级管理自动化 B．有利于对学生进行责任感的教育 C．培养学生的领导能力 D．提高班级管理效益 E．有利于班主任从事务圈里解脱出来
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考题 在领导班级过程中,班主任不是以直接方式管理,而是倾听学生意见,以简介方式引导学生,这属于班主任领导方式中的（ ）A.民主型领导 B.放任型领导 C.权威型领导 D.迁就型领导
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考题 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这属于()领导方式。A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.迁就型
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考题 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是专制型。
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考题 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于()领导方式。A.权威的 B.民主的 C.放任的 D.迁就的
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考题 有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是（　　）。A.民主型 B.专制型 C.权威型 D.放任型
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考题 肯定否定法的好处是（）。A、能够发现真实的异议B、避免冷场C、创造良好的气氛D、保持良好的人际关系E、有利于继续推销
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考题 班主任在班级管理中最适合的领导方式是（）。
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考题 民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。
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考题 主体性班级管理的好处是（）A、实现班级管理自动化B、有利于对学生进行责任感的教育C、培养学生的领导能力D、提高班级管理效益E、有利于班主任从事务圈里解脱出来
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考题 有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型
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考题 班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。
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考题 在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A、权威型B、溺爱型C、放任型D、民主型
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考题 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式。A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的
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考题 简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。
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考题 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。A、权威型B、民主型C、放任型D、迁就型
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考题 在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（）A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的
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考题 单选题在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A 权威型B 溺爱型C 放任型D 民主型
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考题 单选题在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的（）。A 权威型B 民主型C 放任型D 迁就型
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考题 判断题民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。A 对B 错
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考题 单选题有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。A 权威型B 放任型C 民主型D 专制型
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考题 填空题班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系班主任是班级人际关系的（）。
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考题 单选题班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于（）领导方式。A 权威的B 民主的C 放任的D 迁就的
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考题 单选题有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是（）A 权威型B 放任型C 民主型D 专制型
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考题 填空题班主任在班级管理中最适合的领导方式是（）。
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考题 问答题简述班主任对班级的领导方式及其对学生的影响。
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