考题
根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是A、强化因素B、亲属的赞扬C、促成因素D、物质奖励E、倾向因素
考题
在采纳一项健康行为时要经历几个阶段，但是不包括A.接受健康知识阶段B.相信健康指导阶段C.改变信念态度阶段D.尝试健康行为阶段E.坚持健康行为阶段
考题
健康管理的进程不包括()
A.收集健康信息B.安排体检C.健康促进行为干预D.健康状况评价
考题
危害健康行为的类型不包括()
A.日常危害健康行为B.有害环境行为C.不良疾病行为D.违规行为E.致病性行为模式
考题
根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是A.亲属的赞扬
B.物质奖励
C.促成因素
D.强化因素
E.倾向因素
考题
进健康的行为不包括（ ）
A.不良嗜好
B.预警行为
C.违规行为
D.合理利用卫生服务
E.日常健康行为
考题
促进健康的行为不包括（ ）。A.日常健康行为
B.自我保健行为
C.A型行为
D.求医行为
E.病人角色行为
考题
健康管理的进程不包括（）A、收集健康信息B、健康状况评价C、健康促进行为干预D、安排体检
考题
学校健康教育的根本目标不包括的是（）A、使学生获得必要的卫生知识B、树立健康价值观C、培养巩固健康行为D、改变学生行为E、预防疾病
考题
下列哪项不包括促进个人或群体健康的行为（）A、日常健康行为B、避免有害环境行为C、戒除不良嗜好D、改变个性生活行为
考题
促进个体采取某项健康行为的内在动力是（）A、亲属的赞扬B、物质奖励C、促成因素D、以上都不是
考题
创新行为内在因素不包括（）A、价值观B、动机C、竞争压力D、运行机理
考题
促进健康的行为不包括（）A、不良嗜好B、预警行为C、违规行为D、合理利用卫生服务E、日常健康行为
考题
针对社区的护理评估内容，不包括（）A、就诊资料B、人口分布C、健康水平D、健康行为
考题
内在健康行为可表述为（）A、情绪愉快B、关系和谐C、人格合一D、适应环境
考题
发病早期这一阶段保健的中心内容不包括（）A、接受医生建议，放下思想包袱B、保持良好的情绪C、缓解或终止不利于健康的生理和心理反应D、调动各种内在的行为活动力量
考题
格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是（）A、促成形成因素B、倾向因素C、强化因素D、物资激励因素
考题
多选题内在健康行为可表述为（）A情绪愉快B关系和谐C人格合一D适应环境
考题
单选题创新行为内在因素不包括（）A
价值观B
动机C
竞争压力D
运行机理
考题
单选题根据“健康诊断及教育模式”，促进个体采取某项健康行为的内在动力是（ ）。A
强化因素B
亲属的赞扬C
促成因素D
物质奖励E
倾向因素
考题
单选题下列哪项不包括促进个人或群体健康的行为（）A
日常健康行为B
避免有害环境行为C
戒除不良嗜好D
改变个性生活行为
考题
单选题在采纳一项健康行为时要经历几个阶段，但是不包括（）。A
接受健康知识阶段B
相信健康指导阶段C
改变信念态度阶段D
尝试健康行为阶段E
坚持健康行为阶段
考题
单选题促进健康的行为不包括（）A
不良嗜好B
预警行为C
违规行为D
合理利用卫生服务E
日常健康行为
考题
单选题以下关于健康行为的说法正确的是（）A
健康行为是个体身体、心理、社会各方面均健康时的内在表现B
健康行为的产生只能对自己的健康带来有利影响C
健康行为是指个体行为的善感变性D
以上说法都不对
考题
单选题下列是有关促进健康行为的基本特征，除了（ ）。A
外显行为与内在认知和情绪无关B
与环境和谐C
强度与频度适宜D
有规律E
有利于自身和他人健康
考题
单选题发病早期这一阶段保健的中心内容不包括（）A
接受医生建议，放下思想包袱B
保持良好的情绪C
缓解或终止不利于健康的生理和心理反应D
调动各种内在的行为活动力量
考题
单选题内在的健康行为不包括（）。A
情绪愉快B
关系和谐C
不吸烟、不酗酒D
自知之明E
适应环境