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结构性失用应该()
- A、提供模板(说明书或安装顺序)有助于提高效率
- B、尽量减少口头指令
- C、指导患者作标记区分衣服的不同部位
- D、应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
- E、应选用动作简化或步骤少的代偿方法
参考答案
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考题
穿衣失用训练包括A.鼓励患者自己穿衣B.提供声音和视觉暗示C.穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧D.找出穿衣动作的一些表面特征,怎样变换能够使患者完成动作E.用不同颜色作标记区分衣服的上下、左右
考题
穿衣失用训练包括()
A.鼓励患者自己穿衣B.提供声音和视觉暗示C.穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧D.找出穿衣动作的一些表面特征,怎样变换能够使患者完成动作E.用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右
考题
关于意念性失用的功能适应性训练,最正确的是()
A.故事图片排序练习B.ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C.尽量减少口头指令D.应选用动作简化或步骤少的代偿方法E.尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
考题
失认症的训练中,"在ADL训练中,将复杂的动作分解,让患者记住每一活动的各个步骤,活动前先背出步骤,以指导动作"属于()。A、视扫描训练B、躯体失认训练方法C、偏身失认训练方法D、忽略侧肢体的感觉输入训练E、口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
关于意念性失用的功能适应性训练,最正确的是()A、故事图片排序练习B、ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C、尽量减少口头指令D、应选用动作简化或步骤少的代偿方法E、尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
考题
意念运动性失用应该()A、提供模板(说明书或安装顺序)有助于提高效率B、尽量减少口头指令C、指导患者作标记区分衣服的不同部位D、应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现E、应选用动作简化或步骤少的代偿方法
考题
结构性失用()A、活动逻辑试验(沏茶活动或刷牙活动或封信封活动等)B、口述动作过程、模仿检查者的动作、完成简单-复杂动作、组合动作、执行指令(不及物动作-动作转换-及物动作)模仿运动、按口头命令动作(颜面、上肢、下肢、全身)C、让患者完成舌部活动,上肢精细动作D、画空心十字试验、火柴棒拼图试验:检查者用火柴拼成各种图形,让患者模仿、堆积木试验、几何图形临摹E、让患者给玩具娃娃穿衣
考题
单选题失认症的训练中,"在ADL训练中,将复杂的动作分解,让患者记住每一活动的各个步骤,活动前先背出步骤,以指导动作"属于()A
视扫描训练B
躯体失认训练方法C
偏身失认训练方法D
忽略侧肢体的感觉输入训练E
口头回忆法:亦有人称关键词法
考题
单选题结构性失用应该()A
提供模板(说明书或安装顺序)有助于提高效率B
尽量减少口头指令C
指导患者作标记区分衣服的不同部位D
应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现E
应选用动作简化或步骤少的代偿方法
考题
单选题关于意念性失用的功能适应性训练,最正确的是()A
故事图片排序练习B
ADL训练尽可能在相应的时间、地点和场景进行C
尽量减少口头指令D
应选用动作简化或步骤少的代偿方法E
尽量使活动在无意识的水平上整体地出现
考题
单选题意念运动性失用应该()A
提供模板(说明书或安装顺序)有助于提高效率B
尽量减少口头指令C
指导患者作标记区分衣服的不同部位D
应尽量使活动在无意识的水平上整体地出现E
应选用动作简化或步骤少的代偿方法
考题
单选题结构性失用的检查方法是()A
按命令执行肢体动作B
临摹立方体C
给玩具娃娃穿衣服D
按指令完成系列动作E
按口令吹口哨
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