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()的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态,积极的思维活动是课堂教学成功的关键。
- A、针对性
- B、启发性
- C、趣味性
- D、新颖性
参考答案
更多 “()的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态,积极的思维活动是课堂教学成功的关键。A、针对性B、启发性C、趣味性D、新颖性” 相关考题
考题
导课的原则包括()。A.启发性、针对性、趣味性、新颖性、简洁性
B.趣味性、启发性、快乐性、新颖性、简洁性
C.简洁性、流畅性、新奇性、趣味性、新颖性
D.新颖性、趣味性、简洁性、启发性、流畅性
考题
课堂教学的导入,应该对学生新知识的学习具有启发性,这里的启发性是指()A、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”B、导入要与教学内容、教学目标相适应C、导人要引起学生积极思维,给学生创造出思维上的矛盾冲突D、导人要注意新旧知识之间的联系,促进学生学习的正迁移
考题
导课是教师通过预先设计,在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程,是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是()。A、简洁性B、启发性与针对性C、独特性D、趣味性与新颖性
考题
单选题导课是教师通过预先设计,在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程,是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是()。A
简洁性B
启发性与针对性C
独特性D
趣味性与新颖性
考题
单选题导课设计拖沓冗长、不着边际,违背了导课的组织原则中的()。A
新颖性B
针对性C
简洁性D
趣味性
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