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()的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态,积极的思维活动是课堂教学成功的关键。

  • A、针对性
  • B、启发性
  • C、趣味性
  • D、新颖性

参考答案

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考题 课堂教学导入艺术的特点有() A.趣味性B.针对性C.启发性D.合理性

考题 积极愉快的学习气氛和____,能够使学生的思维、想象、认知、记忆等活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随。

考题 美术教学导人时应注重(  )。A.针对性、简明性、启发性、趣味性 B.针对性、完整性、新颖性、游戏性 C.简明性、游戏性、启发性、新颖性 D.启发性、完整性、游戏性、简明性

考题 美术教师设计课堂导人要注意(  )。A.针对性和趣味性 B.丰富性和广泛性 C.新颖性和社会性 D.启发性和科学性

考题 (  )的导课设计能够使学生产生盎然的兴趣和积极思考的状态,积极的思维活动是课堂教学成功的关键。A.针对性 B.启发式 C.趣味性 D.新颖性

考题 导课的原则包括()。A.启发性、针对性、趣味性、新颖性、简洁性 B.趣味性、启发性、快乐性、新颖性、简洁性 C.简洁性、流畅性、新奇性、趣味性、新颖性 D.新颖性、趣味性、简洁性、启发性、流畅性

考题 导课设计拖沓冗长、不着边际,违背了导课的组织原则中的(  ) A.新颖性 B.针对性 C.简洁性 D.趣味性

考题 有效导入的基本原则是()A、趣味性新颖性规范性B、规范性针对性新颖性C、趣味性针对性规范性D、趣味性针对性新颖性

考题 导课是教学组织过程的重要环节,创造出与课堂教学相一致的情境是上好一堂课的基础,为此需遵循一些原则。下列哪一项不属于导课的组织原则?()A、启发性B、新颖性C、趣味性D、稳定性

考题 孔子认为“不愤不启,不悱不发”,属于导课原则中的()。A、针对性B、启发性C、简洁性D、新颖性

考题 课堂教学的导入,应该对学生新知识的学习具有启发性,这里的启发性是指()A、“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”B、导入要与教学内容、教学目标相适应C、导人要引起学生积极思维,给学生创造出思维上的矛盾冲突D、导人要注意新旧知识之间的联系,促进学生学习的正迁移

考题 音乐课导课的组织原则不包括()。A、启发性B、针对性C、趣味性D、间接性

考题 导课是教师通过预先设计,在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程,是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是()。A、简洁性B、启发性与针对性C、独特性D、趣味性与新颖性

考题 导课设计拖沓冗长、不着边际,违背了导课的组织原则中的()。A、新颖性B、针对性C、简洁性D、趣味性

考题 苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的()。A、趣味性B、新颖性C、针对性D、启发性

考题 美术教师设计课堂导入要注意()。A、针对性和趣味性B、丰富性和广泛性C、新颖性和社会性D、启发性和科学性

考题 研究表明,主动学习才能激发学生的学习兴趣,产生好的教学效果。因此,为了充分调动学生学习的积极性和主动性,教师的导入要具有()。A、趣味性B、迁移性C、目的性D、启发性

考题 ()认为成功的课是能够激发学生的兴趣,最成功的课是让学生有憧憬和梦想。A、余文森教授B、叶澜教授C、于永正D、魏书生

考题 单选题导课是教师通过预先设计,在教学安排的起始阶段便巧妙地将学生引入教学内容的过程,是整个教学组织过程的重要环节。以下不属于导课的组织原则的是()。A 简洁性B 启发性与针对性C 独特性D 趣味性与新颖性

考题 单选题()认为成功的课是能够激发学生的兴趣,最成功的课是让学生有憧憬和梦想。A 余文森教授B 叶澜教授C 于永正D 魏书生

考题 单选题()的导课设计能够使学生产生兴趣和积极思考的状态,积极的思维活动是课堂教学成功的关键。A 针对性B 启发性C 趣味性D 新颖性

考题 单选题苏霍姆林斯基认为:“教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。”这句话属于导课原则中的()。A 趣味性B 新颖性C 针对性D 启发性

考题 单选题音乐课导课的组织原则不包括()。A 启发性B 针对性C 趣味性D 间接性

考题 单选题孔子认为“不愤不启,不悱不发”,属于导课原则中的()。A 针对性B 启发性C 简洁性D 新颖性

考题 单选题导课是教学组织过程的重要环节,创造出与课堂教学相一致的情境是上好一堂课的基础,为此需遵循一些原则。下列哪一项不属于导课的组织原则?()A 启发性B 新颖性C 趣味性D 稳定性

考题 单选题美术教师设计课堂导入要注意()。A 针对性和趣味性B 丰富性和广泛性C 新颖性和社会性D 启发性和科学性

考题 单选题导课设计拖沓冗长、不着边际,违背了导课的组织原则中的()。A 新颖性B 针对性C 简洁性D 趣味性