考题
绘制电线导管时,可以绘制()。
A、直线绘制B、三点画弧C、起点圆心终点画狐D、圆形绘制E、矩形绘制
考题
平时所看到的宣传画、挂图、课本中的插图等都属于（）图像，它们是由连续的不同颜色与亮度的点组成。（）图像是用一系列（）来表示的图像，可以在计算机中对齐进行编辑与修改。
考题
在研磨小而硬的机件时，下列哪种说法是正确的？（）A、作用压力可大些，速度也可大些B、作用压力可大些，但速度要低些C、作用压力小些，但速度要大些D、作用压力小些，速度也可小些
考题
在进行精研时，下列哪种说法是正确的？（）A、作用压力可大些，速度也可大些B、作用压力可大些，但速度要低些C、作用压力小些，但速度要大些D、作用压力小些，速度也可小些
考题
乔其纱等（）面料表面呈现出柔和的光感和飘逸感，绘制时色彩要尽量画的薄，层次要分明，线条力求简洁、流畅。
考题
在绘制转面的中间画时，要参照（）绘制五官和头发。A、场景B、中间画C、原画造型D、剧本
考题
在绘制转面的中间画时，要参考（）绘制五官和头发。A、动作设计稿B、中间画C、原画造型D、中间画造型
考题
动画的绘制和中间画绘制方法基本相同，就是在加动画时要注意经常翻动动画纸，观察原画和中间画的特征。
考题
销售人员将工作表中的重要部分安排在效率高峰期，而当低潮来临时处理一些例行性工作，如工作记录和报告，这是运用了（）时间分配法。A、优先排序法B、重点关注法C、效率模式分配法D、80：20法则
考题
成形车刀在切削时，应把车床主轴和滑板等各部分间隙调整得小一些，（）。A、切削速度低些，进给量小些B、切削速度高些，进给量小些C、切削速度低些，进给量大些D、切削速度高些，进给量大些
考题
当回流量大时，溢流堰高度应（）些，长度应大些。
考题
在绘制机械图样时，我们把细实线主要用于画（）。A、可见轮廓线B、不可见轮廓线C、中心轴线D、尺寸线
考题
教师使用挂图时，挂图可以在课前就展示给学生观察。
考题
把自己的画制成拼图，其步骤是画拼图画、在画的背面画分割图形、快速拼图、完成拼图。（）A、涂颜色B、切割图形C、构图D、画模型
考题
幼儿教师在多媒体教学中，让重要内容不停闪烁或用动画效果显示。这是利用了知觉的选择性。
考题
幼儿教师在讲课时，对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。
考题
教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点?（）A、新异性B、强度C、对比关系D、活动变化
考题
摄影化妆，不宜把眉毛的颜色颜色画的（）。A、太浓B、太短C、过粗D、以上均不宜
考题
在绘制图中，也可用（）注明构思的饰品和佩戴的方法，在以后完全确定时补画完成。A、文字B、材料C、颜色D、形状
考题
在绘制零件草图时，应先画剖面线，后标注尺寸。
考题
判断题幼儿教师在多媒体教学中，让重要内容不停闪烁或用动画效果显示。这是利用了知觉的选择性。A
对B
错
考题
判断题幼儿教师在绘制挂图时，把重要部分画大些，颜色分明些。这是利用了知觉的整体性。A
对B
错
考题
单选题教室内突然出现鲜艳的挂图，就会引起学生的无意注意，这是利用了客观刺激物的哪种特点?（）A
新异性B
强度C
对比关系D
活动变化
考题
判断题幼儿教师在讲课时，对重要内容辅以合适的手势。这是利用了知觉的恒常性。A
对B
错
考题
单选题在绘制转面的中间画时，要参照（）绘制五官和头发。A
场景B
中间画C
原画造型D
剧本
考题
单选题在绘制转面的中间画时，要参考（）绘制五官和头发。A
动作设计稿B
中间画C
原画造型D
中间画造型