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问答题
由于“反训”这个术语本身不够科学,容易引起误解,因此有些学者取消“反训”,怎样看待这一观点?

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考题 “之言、之为言”是声训术语。( ) 此题为判断题(对,错)。

考题 训练工作按照“一专多能、多能一体”要求,要坚持(),从任务需要出发从难从严训练,确保人员、内容、时间、质量落实。 A.实战实训、按纲施训、依法治训、科学组训B.实战实训、按纲施训、依法治训C.按纲施训、依法治训、科学组训D.实战实训、依法治训、科学组训

考题 古书中用来声训的术语是()、()。

考题 在训练中应杜绝漏训、误训、偏训和()几种不良现象发生。A、多训B、散训C、少训D、不训

考题 “腕,宛也,言可宛曲也。”其训诂方式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

考题 《左传》:“于文皿虫为蛊。”《庄子》:“庸也者用也,用也者通也。”《韩非子》:“凡失其所欲之路而妄行者之谓迷。”从这几部书的正文中,可以看出先秦训诂的方法有()。A、形训B、声训C、义训D、歧训E、反训

考题 朱熹的训释是递训的,从经典的阐释角度来看,这个训诂是有问题的。

考题 民兵军事训练的基本原则是:()、突出重点、()、科学兴训、勤俭练兵、依法治训。

考题 由于“反训”这个术语本身不够科学,容易引起误解,因此有些学者取消“反训”,怎样看待这一观点?

考题 义训的方式有()。A、岐训B、描写C、举例D、义界E、反训

考题 具体的训释术语可以分为哪些?

考题 《尔雅》:“祺,祥也。祺,吉也”。这里使用的训诂方式是()。A、同训B、互训C、反训D、岐训

考题 “洽比其邻。”毛传:“洽,合也。”毛传的训诂方式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

考题 从表达方式来看,义训可以划分的类型有()。A、譬况B、举例C、描写D、义界E、由反知正

考题 《诗•嵩高》:“其风肆好,以赠申伯》。”毛传:“赠,增也。”毛传的训诂形式是()A、形训B、反训C、声训D、义训

考题 《论语·季民》:“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”注:“萧之言肃也”,这一注释属以下训释方式中的()。A、义训B、声训C、形训D、互训

考题 反训

考题 “之言、之为言”是声训术语。

考题 填空题古书中用来声训的术语是()、()。

考题 问答题具体的训释术语可以分为哪些?

考题 单选题“洽比其邻。”毛传:“洽,合也。”毛传的训诂方式是()A 形训B 反训C 声训D 义训

考题 单选题《论语·季民》:“吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”注:“萧之言肃也”,这一注释属以下训释方式中的()。A 义训B 声训C 形训D 互训

考题 多选题义训的方式有()。A岐训B描写C举例D义界E反训

考题 判断题“之言、之为言”是声训术语。A 对B 错

考题 单选题《尔雅》:“祺,祥也。祺,吉也”。这里使用的训诂方式是()。A 同训B 互训C 反训D 岐训

考题 名词解释题反训

考题 单选题《诗•嵩高》:“其风肆好,以赠申伯》。”毛传:“赠,增也。”毛传的训诂形式是()A 形训B 反训C 声训D 义训