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题目内容
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单选题
把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作（ ）。
A
上位学习
B
感性学习
C
命题学习
D
下位学习
参考答案
参考解析
解析：
下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习。题干表述的是下位学习。上位学习又称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，它是在概念的基础上形成的。
下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包含程度较低的新概念或命题归属到认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下的学习。题干表述的是下位学习。上位学习又称总括学习，是指在认知结构中原有的几个观念的基础上学习一个包容性程度更高的命题。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，它是在概念的基础上形成的。
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考题
奥苏伯尔认为在有意义学习中，影响新知识的学习的最重要的条件是学习者原有的认知结构的适当性，包括认知结构中是否有适当的、起固定作用的观念可利用;新观念与同化它的原有观念的分化程度;原有观念的稳定性和清晰度三个方面 。()
考题
奥苏贝尔所指的认知结构变量是指:()
A、认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念.B、认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。C、认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。D、认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂，难于学习。
考题
判断题(2015湖南岳阳)把新的观念归属于认识结构中原有观念的某一部位，这样的学习属于下位学习。()A
对B
错
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