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单选题
学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）
A

顺向迁移

B

水平迁移

C

一般迁移

D

具体迁移

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考题 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（ ）。A．一般迁移B．具体迁移C．水平迁移D．垂直迁移
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考题 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（ ）。A．水平迁移B．顺向迁移C．垂直迁移D．具体迁移
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考题 识字与写字教学中,强调多认少写、认写分开,提出()和两种学习目标。 A、会读B、认识C、会写D、学会
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考题 学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是（ ）。A．顺向迁移B．逆向迁移C．负迁移D．垂直迁移
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考题 学会写“木”字，有助于学习写“材”字，同样，学会写“人”字，有助于学习写“众”字等，这些迁移都是()．A．一般迁移B．特殊迁移C．态度迁移D．行为迁移
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考题 水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响；垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义，下列属于垂直迁移的是：A.小学生在学会写“木”这个字后，有助于学会写“森” B.学习了“植物”“动物”等概念后，有助于对“生物”这一概念的学习 C.学习了“老虎”“狮子”等概念后，有助于对不熟悉的鲸或海豚的识别 D.学习了有关正方形的知识后，有助于对菱形、长方形等相关知识的学习
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考题 在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（　　）A.一般迁移 B.水平迁移 C.具体迁移 D.垂直迁移
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考题 学会写“水”这个字，有助于学习写“淼”，这种迁移称为（）。 A.一般迁移 B.顺向迁移 C.特殊迁移 D.逆向迁移
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考题 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合（）。 A.水平迁移 B.顺向迁移 C.垂直迁移 D.具体迁移
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考题 学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（ ）A.顺向迁移 B.水平迁移 C.一般迁移 D.具体迁移
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考题 石磊是单亲家庭的孩子，母亲再婚，他跟着父亲生活。受家庭变故的影响，石磊变得内向，缺乏自信，不善于与人交往。父亲整日喝酒搓麻将，对石磊很少关心，遇到不顺心的事情就棍棒相加。进入高中后，石磊的学习成绩一落千丈，后因迷恋上网、经常逃课而受到学校的严厉处分。最终石磊因被学校勒令退学而成为失学青少年。针对石磊的这种情况，社会工作者应该为其提供的服务包括（ ）。A.为石磊开展个案辅导服务，协助他改变行为 B.让石磊参加人际交往小组，提升他的人际交往能力 C.约见石磊的父亲，让他学习正确的教导方式 D.邀请石磊和他的父亲参加“亲子关系”小组，调和其家庭关系 E.为石磊提供技能培训
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考题 学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”字，这体现了（）。A、逆向迁移B、负迁移C、具体迁移D、一般迁移
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考题 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（）A、水平迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、具体迁移
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考题 结构石，又称构造石，顾名思义具有一定结构框架的石品。这是地质学中一种叫（）的现象造成的。A、结构B、构造C、泥裂D、构架
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考题 学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（）A、顺向迁移B、水平迁移C、一般迁移D、具体迁移
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考题 识字与写字教学中，强调多认少写、认写分开，提出（）两种学习目标。A、会读B、认识C、会写D、学会
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考题 在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）。A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移
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考题 以学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于（　）。A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移
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考题 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于（）。A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移
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考题 单选题学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是（　　）。A 顺向迁移B 逆向迁移C 负迁移D 垂直迁移
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考题 单选题学生学会写“石”字，有助于学会写“磊”字。这种迁移属于（）。A 具体迁移B 一般迁移C 垂直迁移D 顺应性迁移
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考题 单选题学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（　　）。A 水平迁移B 顺向迁移C 垂直迁移D 具体迁移
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考题 单选题结构石，又称构造石，顾名思义具有一定结构框架的石品。这是地质学中一种叫（）的现象造成的。A 结构B 构造C 泥裂D 构架
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考题 单选题(2015河南三门峡)学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移是()。A 垂直迁移B 顺向迁移C 一般迁移D 具体迁移
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考题 单选题学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于（）。A 一般迁移B 具体迁移C 水平迁移D 垂直迁移
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考题 单选题在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）。A 一般迁移B 水平迁移C 具体迁移D 垂直迁移
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考题 多选题识字与写字教学中，强调多认少写、认写分开，提出（）两种学习目标。A会读B认识C会写D学会
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