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探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。

  • A、永无止境
  • B、必不可少
  • C、刻不容缓
  • D、一马当先

参考答案

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考题 （）是在科学真理探索的过程中，在对科学本质的认识不断深化过程中，孕育起来的推动科学进步的价值观和心理取向。A、科学精神B、科学思想C、科学态度D、科学意识
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考题 科学对人性论的基础就在于（）A、满足人们探索未知世界的好奇心B、满足人们对利益的追逐C、爱国主义D、奉献精神
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考题 真正的科学精神起源于好奇心。
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考题 “使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。A、知识目标B、情感态度与价值观目标C、能力目标D、技能目标
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考题 《科学研究的艺术》中提到的对于科研人员来说，最基本的两条品格是（）。A、对真理的追求和难以满足的好奇心B、对真理的追求和面对困难的决心C、对科学的热爱和难以满足的好奇心D、对科学的热爱和面对困难的决心
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考题 科学教育的最终目的是（）。A、获取丰富的科学经验B、培养对科学的好奇心C、培养儿童真善美的完美个性D、培养学科学的方法
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考题 儿童在科学探索活动中所表现出来的认识和情绪倾向是（）。A、探索情绪B、探索好奇心C、探索意识D、探索态度
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考题 发展学生的个性必须使学生具备（）。A、积极的科学态度和合作精神B、科学的求知欲与强烈的好奇心C、坚强的自信心和奋发向上的进取精神D、虚心和合作精神
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考题 体育竞赛能满足人们的探索心理、竞争心理和（）。A、博采心理B、好胜心理C、虚荣心理D、好奇心理
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考题 “使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）A、知识目标B、情感态度与价值观目标C、能力目标D、技能目标
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考题 判断题真正的科学精神起源于好奇心。A 对B 错
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考题 单选题探索精神。科学始于好奇，（）的好奇心是科学产生和不可缺少的心理因素。A 永无止境B 必不可少C 刻不容缓D 一马当先
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考题 单选题科学教育的最终目的是（）。A 获取丰富的科学经验B 培养对科学的好奇心C 培养儿童真善美的完美个性D 培养学科学的方法
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考题 单选题科学对人性论的基础就在于（）A 满足人们探索未知世界的好奇心B 满足人们对利益的追逐C 爱国主义D 奉献精神
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考题 单选题“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程的（）。A 知识目标B 情感态度与价值观目标C 能力目标D 技能目标
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考题 单选题“使学生对生物科学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精神、创新精神和严谨的科学态度”是生物学课程哪一方面的目标？（）A 知识目标B 情感态度与价值观目标C 能力目标D 技能目标
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考题 单选题体育竞赛能满足人们的探索心理、竞争心理和（）。A 博采心理B 好胜心理C 虚荣心理D 好奇心理
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