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多选题
日本专业技术人员职业幸福感提升途径（）
A
终身雇佣制
B
新形势下的制度改进
C
提供养老金等社会保障
D
政府组织、企业参与的广泛职业培训措施
参考答案
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解析：
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考题
职业意识的培养方法包括（）。A、培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升B、以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识C、建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我D、开展课程培训，强化职业意识观念
考题
专业技术人员职业幸福感三大策略（）A、学习型组织的人才培训战略提升职业幸福B、以人为本的人才开发战略培养职业幸福C、创新科学的人才管理方式增强职业幸福D、传承的人才管理方式增强职业幸福
考题
职业幸福感是什么？（）A、所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时基于需要得到的满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验B、所谓职业幸福感，是指主体在从事所有职业时得到了满足、日常生活得以幸福C、所谓职业幸福感，是指主体在从事某一职业时，能够满足自己的日常生活需要所获得的满足的体验D、所谓职业幸福感，是指主体在从事自己喜欢的职业的时候，心情轻松愉悦
考题
单选题(2014.10单25)通过工作轮换增加员工阅历，从而在职位未提升的情况下增加员工的满意感。这种职业生涯发展途径属于 ( )A
纵向职业途径B
横向职业途径C
网状职业途径D
多阶梯职业途径
考题
多选题美国是从哪三大方面提高专业技术人才的幸福指数并进而吸引、留住本国乃至全球精英人才的（）A强力政策吸引优秀留学人才B企业提升人才职业幸福感的措施C人力资源管理对人才职业幸福感的影响D靠丰厚的薪资
考题
多选题职业道德评价的作用是（）A职业道德评价是培养专业技术人员个体职业道德品质的重要手段B职业道德评价是专业技术人员个体道德自我教育和自我监督的有效途径C职业道德评价是落实专业技术人员职业道德准则的保障D职业道德评价可以有效地调节专业技术职业集团内外的人际关系
考题
判断题职业心理素养与竞争力提升（上）认为，真正良好的职业发展专业技术人员都有良好的职业素养，不走歪门邪道。A
对B
错
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