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当口头表扬、甜甜圈、炸薯条能够达到同一等级的强化效能,你会优先使用()

  • A、口头表扬
  • B、甜甜圈
  • C、炸薯条
  • D、三个强化物都混合使用

参考答案

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考题 教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型( )。A.直接强化B.自我强化C.替代强化D.延时强化

考题 教师通过表扬积极发言的小明来鼓励全班同学踊跃发言。该教师使用的强化类型是(  )。A.直接强化 B.自我强化 C.替代强化 D.延时强化

考题 据斯金纳的学习理论,现实生活中的口头表扬属于 A.正强化 B.内部强化 C.原始强化 D.条件强化

考题 教师根据成绩对学生进行表扬或者批评。这种强化方式体现了班都拉提出的( )A.间断强化 B.替代强化 C.直接强化 D.自我强化

考题 炸薯条应使用液体的油炸专用油。

考题 强化理论中正强化的刺激物包括()。A、减少奖酬B、批评C、降级D、表扬

考题 当某学生独立完成作业后,教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是()A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物

考题 对幼儿言行进行负强化的方式是()A、口头批评B、口头表扬C、物质表扬D、随机表扬

考题 他人受到表扬后自己会增加产生同样行为倾向的强化属于()。A、直接强化B、自我强化C、替代强化D、都不对

考题 表扬与奖励的主要形式有()。A、通报表扬B、口头表扬C、卓越奖D、优秀奖E、物质奖励

考题 强化理论中正强化的刺激物包括()。A、减少奖酬B、提升C、改善工作关系D、表扬

考题 强化理论中负强化的刺激物包括()。A、减少奖酬B、批评C、降级D、表扬

考题 以下关于“批评与表扬”的说法中,哪些是错误的:()。A、对某种行为方式既不表扬,也不批评,是弱化方式B、批评,表扬都是强化方式C、表扬是强化方式,批评是弱化方式D、批评是强化方式,表扬是弱化方式

考题 教师的口头表扬是最常用、最简便易行的()A、活动性强化物B、反馈性强化物C、社会性强化物D、物质性强化物

考题 下列属于可变间隔强化的是()A、晋升B、培训C、临时检查D、口头表扬E、佣金

考题 下列属于固定间隔强化的是()A、计时工资B、季度奖金C、年终分红D、临时检查E、口头表扬

考题 赞赏是表扬的一种形式,包括()。A、对其他员工的口头“实时”表奖B、以口头或网点精神卡的方式,及时对员工给予表扬C、对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬D、每日晨会上的口头表扬

考题 表扬的三个等级不包括()。A、尖峰时刻B、杰出服务C、特殊贡献D、口头表扬

考题 个人或团队在每天的行为中表现出网点精神即可获得实时表扬或在以后适合的场合获得口头表扬,这种口头表扬不包括:()A、对其他员工的口头"随时"表扬;B、以口头或精神卡的方式,及时对员工给予表扬;C、对做出重大贡献并表现出领导能力的员工D、对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬。

考题 单选题他人受到表扬后自己会增加产生同样行为倾向的强化属于()。A 直接强化B 自我强化C 替代强化D 都不对

考题 多选题赞赏是表扬的一种形式,包括()。A对其他员工的口头“实时”表奖B以口头或网点精神卡的方式,及时对员工给予表扬C对在日常工作中模范执行网点精神行为规范的个人或团队给予表扬D每日晨会上的口头表扬

考题 单选题口头表扬、代币奖励、物质/货币奖励属于A 脱敏疗法B 厌恶疗法C 示范疗法D 强化疗法

考题 多选题下列属于固定间隔强化的是()A计时工资B季度奖金C年终分红D临时检查E口头表扬

考题 单选题表扬的三个等级不包括()。A 尖峰时刻B 杰出服务C 特殊贡献D 口头表扬

考题 多选题以下关于“批评与表扬”的说法中,哪些是错误的:()。A对某种行为方式既不表扬,也不批评,是弱化方式B批评,表扬都是强化方式C表扬是强化方式,批评是弱化方式D批评是强化方式,表扬是弱化方式

考题 单选题对幼儿言行进行负强化的方式是()A 口头批评B 口头表扬C 物质表扬D 随机表扬

考题 多选题表扬与奖励的主要形式()A通报表扬B口头表扬C卓越奖D优秀奖E物质奖励