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中小学德育课程以社会主义核心价值观为导向，以（）为基础，融合道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、文化、哲学等相关内容。
- A、教育需求
- B、学生身心特点
- C、儿童立场
- D、学生生活
参考答案
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考题
近年来．广大中小学校积极培育和践行社会主义核心价值观。有的开展主题班会、板报、道德讲堂、演讲比赛等校园文化活动；有的把社会主义核心价值观内容用山歌、快板、童谣等方法让学生传唱，有的以品德“加减分”来督促学生机械背诵社会主义核心价值观24字；有的通过官方微信、微博进行宣传；还有的开设了《红色歌谣赏析》等校本课程。
为了进一步培育和践行社会主义核心价值观，根据上述材料，应该提倡的做法有（ ）。
A.创新教育载体．使教育常态化
B.以奖惩方式．强化学生记忆
C.创造良好情境。使活动多样化
D.开设校本课程，渗透各科教学
考题
2017 年 2 月，中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的 意见》提出，加强和改进高校思想政治工作，要：
A.以立德树人为根本，以学生成长发展为核心，以理想信念教育为引领
B.以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领
C.以理想信念为根本，以学生成长发展为核心，以社会主义核心价值观为引领
D.以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以学生成长发展为引领
考题
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）A、生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B、生活技能是心理健康的重要标志C、生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D、生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E、生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
考题
《中小学德育工作指南》围绕德育目标，提出中小学德育的“五项主要内容”：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、（）、生态文明教育和心理健康教育。A、爱国教育B、自立自强教育C、中华优秀传统文化教育D、自尊自爱教育
考题
中小学德育课程主要让学生认识基本国情，理解国家的基本政治经济制度，帮助学生树立正确的国家观念，增强学生的国家主权意识和国家安全意识，维护民族团结，维护国家利益，使学生逐步成长为（）的合格公民。A、遵法守纪B、有责任、懂担当C、有家国情怀D、具有国家立场和民族担当
考题
《中小学德育工作指南》明确提出中小学德育的总体目标要求引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和（）。A、文化意识B、行为习惯C、思想品质D、心理素质
考题
围绕德育目标，《中小学德育工作指南》提出中小学德育的主要内容是（）。A、理想信念教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育B、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育C、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育D、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和体育健康教育
考题
加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是：以（）为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育，以（）为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育，以（）为基础，深入进行公民道德教育，以（）为目标，深入进行素质教育。 ①爱国主义教育 ②大学生全面发展 ③理想信念教育 ④基本道德规范A、③①④②B、①③②④C、④③①②D、②④③①
考题
向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守（）A、《中小学生守则》B、学校校训C、《中小学生日常行为规范》D、班级规则
考题
思想品德课程设计的基础是（）。A、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B、我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段C、坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务D、初中生逐步扩展的生活.尤其是身心发展特点
考题
单选题《中小学德育工作指南》明确提出中小学德育的总体目标要求引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和（）。A
文化意识B
行为习惯C
思想品质D
心理素质
考题
单选题中小学德育课程主要让学生认识基本国情，理解国家的基本政治经济制度，帮助学生树立正确的国家观念，增强学生的国家主权意识和国家安全意识，维护民族团结，维护国家利益，使学生逐步成长为（）的合格公民。A
遵法守纪B
有责任、懂担当C
有家国情怀D
具有国家立场和民族担当
考题
单选题思想品德课程设计的基础是（）。A
帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B
我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段C
坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务D
初中生逐步扩展的生活.尤其是身心发展特点
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