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当特定行为发生时，一个令个体厌恶的刺激便被撤除．从而导致该行为发生频率增多，称此现象被称为（）

  • A、正强化
  • B、消退
  • C、负强化
  • D、惩罚
  • E、刺激

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更多 “当特定行为发生时，一个令个体厌恶的刺激便被撤除．从而导致该行为发生频率增多，称此现象被称为（）A、正强化B、消退C、负强化D、惩罚E、刺激” 相关考题
考题 在某种行为发生后给予减弱某种行为倾向的刺激被称为（ ）A、奖励B、惩罚C、消退D、强化E、恢复
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考题 当儿童出现不良行为时,施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激,这种行为矫正模式是() A、正强化B、惩罚C.负强化C、消退
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考题 具体行为之后，出现了刺激结果的增加，导致具体行为的增强，此被称为A、正性强化B、负性强化C、正性惩罚D、负性惩罚E、中性强化
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考题 儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）。(2009年湖南) A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚
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考题 儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）。 A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚
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考题 当特定行为发生时，一个令个体厌恶的刺激便被撤除．从而导致该行为发生频率增多，称此现象被称为A.负强化 B.消退 C.正强化 D.惩罚 E.刺激
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考题 某个厌恶刺激的退出会提高个体的行为反应，这种现象是（） A.正强化 B.负强化 C.塑造 D.惩罚
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考题 在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为A.正性强化 B.负性强化 C.惩罚 D.强化消退
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考题 行为发生后引起消极的刺激增加，导致该行为减弱的操作条件反射称为：（）A消退B惩罚C负强化D泛化
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考题 当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 施加一个惩罚性刺激，当不适应行为出现时，给予处罚的方法叫（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、副惩罚
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考题 通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除
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考题 通过施加厌恶刺激而使行为发生概率降低的方法是（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、撤除
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考题 呈现一个厌恶刺激以增强一个反应发生的概率，叫（）A、正强化B、负强化C、代币强化D、惩罚
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考题 能够减弱行为或者降低反应频率的刺激或事件是（）A、强化物B、正强化C、负强化D、惩罚
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考题 儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为（）A、脱敏疗法B、厌恶疗法C、示范疗法D、正强化疗法E、负强化疗法
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考题 单选题当酗酒者酗酒时，给予能引起负性心理效应的刺激，从而帮助矫正酗酒行为，这种个体行为矫正方法称为（）A 脱敏疗法B 厌恶疗法C 示范疗法D 正强化疗法E 负强化疗法
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考题 单选题当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（）A 正强化B 惩罚C 负强化D 消退
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考题 单选题当特定行为发生时，一个令个体厌恶的刺激便被撤除．从而导致该行为发生频率增多，称此现象被称为（）A 正强化B 消退C 负强化D 惩罚E 刺激
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考题 单选题呈现一个厌恶刺激以增强一个反应发生的概率，叫（）A 正强化B 负强化C 代币强化D 惩罚
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考题 单选题操作条件反射中，行为发生后导致消极的刺激增加，从而使该行为减弱的现象属于（）A 消除B 消退C 负强化D 惩罚E 以上都不对
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考题 单选题操作条件反射中，行为发生后导致积极的刺激减少，从而使该行为减弱的现象属于（）A 惩罚B 消退C 消除D 负强化E 弱化
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考题 单选题操作条件反射中，行为发生后导致消极的刺激减少，从而使该行为增强的现象属于（）A 消退B 强化C 增强D 负强化E 正强化
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考题 单选题通过撤消厌恶刺激（惩罚）而使行为发生概率提高的方法是（）A 正强化B 负强化C 惩罚D 撤除
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考题 单选题通过施加厌恶刺激而使行为发生概率降低的方法是（）A 正强化B 负强化C 惩罚D 撤除
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考题 单选题当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚
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