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幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时,他的思维种类属于（ ）
A.直觉动作思维 B.抽象思维 C.形象思维 D.发散思维

参考答案

参考解析
解析：形象思维是用人脑中的表象进行的思维，没有直接采用算术题的形式,而是用苹果来进行运算，在进行运算时使用了苹果这个表象，属于形象思维。
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考题 1997年苹果接近破产，乔布斯回归。他砍掉了70%的产品线，重点开发4款产品，使苹果扭亏为盈，起死回生。体现了（）的重要性。A、简约思维B、极致思维C、迭代思维D、跨界思维
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考题 幼儿知道3个苹果吃掉一个，还剩2个，但对于3-1=2却不能（）。A、直觉行动思维B、具体行动思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维
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考题 幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于（）。A、直觉行动思维B、抽象思维C、形象思维D、发散思维
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考题 问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（）的体现。A、动作思维B、形象思维C、逻辑思维D、发散思维
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考题 幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为（）。A、具体形象思维B、聚合式思维C、抽象逻辑思维D、直观行动思维
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考题 一个商人赶一辆马车走50公里的路程去县城卖50箱苹果，一个箱子里有30个苹果。马车一次可以拉10箱苹果。但商人进城时喜欢带上他的儿子。在进城的路上他的儿子每走一公里由于口渴都要吃掉一个苹果。那么商人走到县诚可以卖出多少个苹果？
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考题 单选题问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童()的体现。A 动作思维B 形象思维C 逻辑思维D 发散思维
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考题 问答题一个商人赶一辆马车走50公里的路程去县城卖50箱苹果，一个箱子里有30个苹果。马车一次可以拉10箱苹果。但商人进城时喜欢带上他的儿子。在进城的路上他的儿子每走一公里由于口渴都要吃掉一个苹果。那么商人走到县诚可以卖出多少个苹果？
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考题 单选题3个苹果加2个苹果，幼儿回答是5个苹果，但对于“3+2=？”幼儿往往不能回答，这说明幼儿的思维具有（）特点。A 经验性B 情绪性C 具体性D 形象性
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考题 单选题幼儿计算应用题“5个苹果吃掉3个，还剩几个”时，他的思维种类属于（）。A 直觉行动思维B 抽象思维C 形象思维D 发散思维
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考题 填空题一个幼儿能够正确回答：“这里有六个苹果，我们两个人分，两个人要一样多，那么每个人应该得到几个苹果？”但是不会回答3+3=？这说明幼儿思维的（）。
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考题 单选题幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为( )。A 具体形象思维B 聚合式思维C 抽象逻辑思维D 直觉行动思维
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考题 单选题幼儿知道3个苹果吃掉一个，还剩2个，但对于3-1=2却不能（）。A 直觉行动思维B 具体行动思维C 具体形象思维D 抽象逻辑思维
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考题 多选题口述应用题能促进幼儿（）A辩证思维能力的发展B思维抽象能力的发展C思维分析综合能力的发展D思维推理（知识迁移）能力的发展
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