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晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法( )。填入括号部分最恰当的一项是：
A.珠联璧合
B.相辅相成
C.相得益彰
D.取长补短
B.相辅相成
C.相得益彰
D.取长补短
参考答案
参考解析
解析：“珠联璧合”比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。“取长补短”吸取别人的长处，来弥补自己的不足之处。题干指“二者同为‘教育人才指导’、‘传播文明’之利器，”，又都具有极高“开通民智”的功能。比喻同为杰出的事物在一起用“珠联璧合”更恰当。
更多 “晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法( )。填入括号部分最恰当的一项是：A.珠联璧合 B.相辅相成 C.相得益彰 D.取长补短” 相关考题
考题
晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法___________。A、珠联璧合 B、相辅相成 C、相得益彰 D、取长补短
考题
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B.恢宏 精确 周密
C.庞大 精到 周详
D.宏伟 精妙 周严
考题
晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传 播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法_。
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.珠联璧合
B.相辅相成
C.相得益彰
D.取长补短
考题
阅读，才足以体会文章的音韵之美，文字之_______，情感之切，意蕴之_______，风格之_______，手法之_______。填入划横线部分最恰当的一项是（）。A、精；深；新；巧B、深；精；新；巧C、深；精；巧；新D、精；深；巧；新
考题
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考题
在过去六十年中，现代中国的建设走过一条（）的道路，经历过无数艰辛、动荡、摇摆与反复，既有山重水复之（），也有柳暗花明之转机。填入括号部分最恰当的一项是（）。A、循环往复；迷惘B、迂回曲折；困惑C、艰难险阻；迷惑D、跌宕起伏；困难
考题
单选题晚清的新学之士，提及开通民智，总是首推报馆与学校。二者同为“教育人才指导”、“传播文明”之“利器”，却因体制及利益不同，无法（）。A
珠联璧合B
相辅相成C
相得益彰D
取长补短
考题
单选题在过去六十年中，现代中国的建设走过一条（）的道路，经历过无数艰辛、动荡、摇摆与反复，既有山重水复之（），也有柳暗花明之转机。填入括号部分最恰当的一项是（）。A
循环往复；迷惘B
迂回曲折；困惑C
艰难险阻；迷惑D
跌宕起伏；困难
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