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如果把预测因子的分数与工作绩效标准的分数进行对照可绘制成下图（其中A、B、C、D是每种决策类型中的人数），那么在录用决策时，用人部门的经理通常最关心的比例关系是（ ）。
A．（B+C）/（A+B+C+D）
B．（A+B）/（A+B+C+D）
C．A/（A+D）
D．B/（B+D）
参考答案
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考题
把受测者的成绩与具有某种特征的人所组成的有关团体进行比较，根据一个人在该团体的相对位置来报告他的成绩，这样得到受测者的分数为A、标准参照分数B、常模参照分数C、结果参照分数D、标准分数E、掌握分数
考题
依据李尚同学三次模拟考试的情况，学校依据预测软件估计他上一类本科的可能性75%，二类的可能性20%，其他的可能性为5%，这种导出分数是A、标准分数B、掌握分数C、正确百分数D、内容标准分数E、结构参照分数
考题
关于各自分数合成的方法，说法错误的是A、测验分数不能互相代替时适宜采用多重回归方法合成分数B、临床判断可能受到经验和偏见的影响C、预测源少时，进行多重回归后差异加权比推理的等量加权更能有效预测D、预测源与效标测量之间没有线性关系时，多重分段比多重线性回归更有效E、多重回归合成分数预测低概率事件价值不如临床判断
考题
标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有z分数和（ ）。A．Z分数B．T分数C．标准九分数D．离差智商
考题
效度的功能之一（ ）。A．是分析预测误差对真正分数估计的误差大小B．效标完美时(rx=1.00)，估计标准误是0，测量分数完全不能代替效标C．当测验效度为0，测验无异于猜测D．真正效标分数落在预测效标分数±1个标准误范围内有68%的可能性；落在预测效标分数±1.96个标准误范围内有95%的可能性；效标分数±2.58的范围内有99%的可能性
考题
如果把预测因子的分数与工作绩效标准的分数进行对照可绘制成图6-1（其中A、B、C、D是每种决策类型中的人数），那么在录用决策时，用人部门的经理通常最关心的比例关系是()。A:(B+C)／(A+B+C+D)
B:(A+B)／(A+B+C+D)
C:A/(A+D)
D:B/(B+D)
考题
在确定录用标准的时候，如果把预测因子的分数与工作绩效标准的分数进行对照，会得到正确接受、正确拒绝、错误接受和错误拒绝4种情况，下列说法正确的是()。A:决策正确性的指标是错误接受的决策与总的决策之比
B:人们通常把错误拒绝看得比错误接受更为严重
C:决策正确性的指标之一是正确接受的决策在总接受决策中所占的比例
D:决策错误性的指标之一是正确接受的决策与正确拒绝的决策之比
考题
如果把预测因子的分数与工作绩效标准的分数进行对照可绘制成图6-1（其中A、B、C、D是每种决策类型中的人数），那么在录用决策时，用人部门的经理通常最关心的比例关系是（ ）。
A.（B＋C）/（A＋B＋C＋D）
B.（A＋B）/（A＋B＋C＋D）
C.A/（A＋D）
D.B/（B＋D）
考题
在确定录用标准时，如果把预测因子的分数与工作绩效标准的分数进行对照，所得到的结果有四种，以下说法正确的是()。A:人们通常把错误拒绝看得比错误接受更严重
B:决策正确性的指标之一是正确接受的决策在总的“接受”决策中所占的比例
C:决策正确性的指标之一是错误接受的决策与总的决策数量之比
D:决策正确性的指标是错误决策与总的决策数量之比
考题
下列关于标准分数的描述中，错误的是()
A.有实际单位
B.标准分数的值可正可负
C.所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零
D.若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数值是标准正态分布
考题
比较两个测量相同内容的量表分数的方法是（）。A、直接比较其原始分数B、分别计算每个量表得分的标准分数，然后比较标准分数C、将其中一个量表分数转化成百分等级，另一个转化成标准分数，进行比较D、无法判断
考题
标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本*单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有z分数和（）。A、Z分数B、T分数C、标准九分数D、离差智商
考题
如果把预测因子的分数与工作绩效标准的分数进行对照可绘制成下图(其中A、B、C、D是每种决策类型中的人数)，那么在录用决策时，用人部门的经理通常最关心的比例关系是（ ）。A、(B+C)/(A+B+C+D)B、(A+B)/(A+B+C+D)C、A/(A+D)D、B/(B+D)
考题
在确定录用标准的时候，如果把预测因子的分数与工作绩效标准的分数进行对照，会得到正确接受、正确拒绝、错误接受和错误拒绝四种情况，下列说法正确的是（ ）。A、决策正确性的指标是错误接受的决策与总的决策之比B、人们通常把错误拒绝看得比错误接受更为严重C、决策正确性的指标之一是正确接受的决策在总接受决策中所占的比例D、决策错误性的指标之一是正确接受的决策与正确拒绝的决策之比
考题
单选题比较两个测量相同内容的量表分数的方法是（）。A
直接比较其原始分数B
分别计算每个量表得分的标准分数，然后比较标准分数C
将其中一个量表分数转化成百分等级，另一个转化成标准分数，进行比较D
无法判断
考题
多选题标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本.单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有z分数和（）。AZ分数BT分数C标准九分数D离差智商
考题
单选题依据李尚同学三次模拟考试的情况，学校依据预测软件估计他上一类本科的可能性75%，二类的可能性20%，其他的可能性为5%，这种导出分数是（）。A
标准分数B
掌握分数C
正确百分数D
内容标准分数E
结构参照分数
考题
单选题如果把预测因子的分数与工作绩效标准的分数进行对照可绘制成下图(其中A、B、C、D是每种决策类型中的人数)，那么在录用决策时，用人部门的经理通常最关心的比例关系是（ ）。A
(B+C)/(A+B+C+D)B
(A+B)/(A+B+C+D)C
A/(A+D)D
B/(B+D)
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