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属于有效训导的方法是

A、训导应有事实依据,具体指出时间地点等

B、训导时应以玩笑的形式指出问题

C、训导时应慷慨激昂地指出问题

D、训导时应对事对人严肃地指出问题

E、训导时应对反复出现的问题重申原处罚形式


参考答案

更多 “ 属于有效训导的方法是A、训导应有事实依据,具体指出时间地点等B、训导时应以玩笑的形式指出问题C、训导时应慷慨激昂地指出问题D、训导时应对事对人严肃地指出问题E、训导时应对反复出现的问题重申原处罚形式 ” 相关考题
考题 有效训导的方法不包括A、以平等态度对待下属B、具体指明问题所在C、批评对事不对人D、以行动强化语言E、提出防范错误的建议

考题 下列不属于训导技巧的是A、以平等的态度对待下属B、保持态度和蔼,气氛和睦C、指出问题应该具体D、允许下属表达自己对问题的看法和理解E、对于日后防范方法提出建议

考题 请解释俄罗斯的教学—训导型模式。

考题 属于有效训导的方法是A、训导应有事实依据,具体指出时间地点等B、训导时应以玩笑的形式指出问题C、训导时应慷慨激昂的指出问题D、训导时应对事对人严肃的指出问题E、训导时应对反复出现的问题重申原处罚形式

考题 教学—训导型模式

考题 情景培训法的优点是()。A、学员可进入角色,有直接的感受B、训导师好掌握授课技巧C、培训所需要的时间较短D、能体现训导师临场发挥的能力

考题 在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是()A、教学—训导型模式B、个性—定向型相互作用模式C、教学—定向型相互作用模式D、个性—训导型模式

考题 下面哪种做法会削弱训导员工的有效性?()A、明确的指出违规行为。B、延迟开始训导程序。C、允许员工为自己辩解D、重点讨论违规行为而不是违规者本人

考题 有效沟通的技能之一是有效训导,需要训导的员工通常有以下行为()A、旷工、迟到B、滥用病假C、不听从指挥和领导D、经常主动加班E、欺瞒上级

考题 ()金庸青年时写的《阿丽丝漫游记》讽喻了训导主作弄“沈乃昌”,这个训导主任的绰号是什么?A、假如B、如果C、子曰D、然也

考题 属于有效训导方法的是()A、以专制的态度对待下属B、保持态度和蔼,气氛和睦C、指出问题要宏观D、允许下属对自己的批评E、对于日后防范方法提出建议

考题 品德评价是品德教育的辅助方法,包括奖励、惩罚和操行评定,下面属于奖励的有()A、赞许B、劝诫C、奖赏D、训导E、表扬

考题 有效沟通的技能之一是有效训导,训导的目的是()A、制定组织规章制度B、完善组织结构C、强化组织规范和规章D、提高成员工作效率

考题 有效训导方法包括()。A、允许下属对自己的批评B、以专制的态度对待下属C、指出问题要宏观D、保持态度和蔼,气氛和睦E、对于日后防范方法提出建议

考题 督导者训导的四要素是什么?

考题 单选题下列不属于训导技巧的是()A 以平等的态度对待下属B 保持态度和蔼,气氛和睦C 指出问题应该具体D 允许下属表达自己对问题的看法和理解E 对于日后防范方法提出建议

考题 单选题属于有效训导方法的是()A 以专制的态度对待下属B 保持态度和蔼,气氛和睦C 指出问题要宏观D 允许下属对自己的批评E 对于日后防范方法提出建议

考题 单选题情景培训法的优点是()。A 学员可进入角色,有直接的感受B 训导师好掌握授课技巧C 培训所需要的时间较短D 能体现训导师临场发挥的能力

考题 单选题在苏联的幼儿园教育实践中,主要的教学模式是()A 教学—训导型模式B 个性—定向型相互作用模式C 教学—定向型相互作用模式D 个性—训导型模式

考题 单选题有效训导方法包括(  )。A 允许下属对自己的批评B 以专制的态度对待下属C 指出问题要宏观D 保持态度和蔼,气氛和睦E 对于日后防范方法提出建议

考题 问答题督导者训导原则是什么?

考题 单选题训导技巧包括(  )。A B C D E

考题 单选题有效沟通的技能之一是有效训导,训导的目的是()A 制定组织规章制度B 完善组织结构C 强化组织规范和规章D 提高成员工作效率

考题 问答题督导者训导的四要素是什么?

考题 名词解释题教学—训导型模式

考题 多选题有效沟通的技能之一是有效训导,需要训导的员工通常有以下行为()A旷工、迟到B滥用病假C不听从指挥和领导D经常主动加班E欺瞒上级

考题 单选题下面哪种做法会削弱训导员工的有效性?()A 明确的指出违规行为。B 延迟开始训导程序。C 允许员工为自己辩解D 重点讨论违规行为而不是违规者本人