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人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。
（）

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更多 “人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。 （）” 相关考题
考题 认知结构或图式 名词解释
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考题 贝克认为：人们从童年期开始通过生活经验建立起来的认知结构图式具有（ ）等特征。A．稳定的B．形成了人们对自己和世界的假设C．用于对信息过滤、区分、评估和编码D．指导对新信息的知觉、对旧信息的回忆及借助图式进行判断与推理
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考题 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。A．图式B．同化C．顺应D．平衡
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考题 托尔曼认为，学习是头脑中形成（　　） A.图式 B.认知结构 C.认知地图 D.神经痕迹
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考题 布鲁纳认为学习的实质是形成A.图式 B.认知地图 C.学科基本结构 D.认知结构
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考题 托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式 B.认知地图 C.学科基本结构 D.认知结构
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考题 皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 艺术是人类感受美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
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考题 艺术是人类（），（）和（）的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
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考题 认知结构图式
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考题 自我意识是人格的核心，它是指人对自己、对自己与周围世界关系的认识和体验。
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考题 个体把他的活动对象（客体）整合到自己活动图式中去的过程叫做（）。A、同化B、顺化C、顺应D、内化
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考题 人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫作（）。A、顺应B、图示C、同化D、知觉
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考题 图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。
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考题 个体在已往经验的基础上，形成的对自己的概括性的认识，称为（）。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A、自我知觉B、自我概念C、自我评定D、自我图式
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考题 判断题自我意识是人格的核心，它是指人对自己、对自己与周围世界关系的认识和体验。A 对B 错
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考题 单选题主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。A 图式B 同化C 顺应D 平衡
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考题 填空题艺术是人类（），（）和（）的主要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
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考题 单选题人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫作（）。A 顺应B 图示C 同化D 知觉
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考题 单选题( )是指人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。A 平衡B 同化C 顺应D 图式
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考题 单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化，在头脑中形成（ ）。A 心理表象B 运动图式C 心理图式D 认知结构答案
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考题 名词解释题认知结构图式
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考题 判断题图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。A 对B 错
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考题 判断题艺术是人类感受美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。A 对B 错
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考题 单选题（　　）是个体在已往经验基础上形成的对自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关自己的信息。A 自我知觉B 自我概念C 自我评定D 自我图式
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考题 单选题阅读教学的核心问题是改变和充实学生头脑中的（　　）。A 认知结构B 原有图式C 文化图式D 知识图式
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