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患者，男性，66岁，因患"抑郁症"而入院治疗。患者接受能力大大减弱，注意力高度分散，学习、工作受到严重影响，此患者临床表现属于

A、严重恐惧

B、中度焦虑

C、重度焦虑

D、中度压抑

E、重度恐慌

参考答案

更多 “ 患者，男性，66岁，因患"抑郁症"而入院治疗。患者接受能力大大减弱，注意力高度分散，学习、工作受到严重影响，此患者临床表现属于A、严重恐惧B、中度焦虑C、重度焦虑D、中度压抑E、重度恐慌 ” 相关考题
考题 患者李某，女，28岁，于2006年7月9日因"急性心肌炎"入院，入院后主管护士对患者及家属进行了入院教育，入院教育的主要内容应该是A、患者所患疾病的病因B、患者所患疾病的治疗原则C、制订健康教育计划D、患者的心理护理E、医院的环境和有关规章制度
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考题 患者因患肺癌住院，常哭泣，焦虑不安，护士首先应该采取的护理措施是A、通知医师B、让家属陪护C、倾听其倾诉并给予安慰剂D、分散患者注意力E、给小剂量镇静剂
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考题 患者，男性，20岁。因肠扭转急诊入院，立即行手术治疗，术后对该患者宜采用的护患关系模式是A．协商型B．主动-被动型C．指导-合作型D．支配-服从型E．共同参与型
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考题 分散注意力方法减轻患者疼痛,以下不属于该方法的是() A、 给患儿糖果、玩具B、 减弱呼吸C、 听优美旋律D、 松弛疗法E、 唱歌
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考题 男性，66岁，因患“抑郁症”而入院治疗。病人接受能力大大减弱，注意力高度分散，学习、工作受到严重影响，此病人临床表现属于A．严重恐惧B．中度焦虑C．重度焦虑D．中度压抑E．重度恐慌
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考题 患者钟某，男性，45岁，因患胆囊炎而入院治疗。住院后病人接受能力大大减弱，注意力高度分散，学习、工作受到严重影响，此病人临床表现属于A.重度焦虑B.严重恐惧C.中度焦虑D.轻度焦虑E.重度恐慌
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考题 患者男性，因肺癌入院治疗，患者现情绪烦躁。该患者的责任护士张护士为其讲解入院须知。 张护士与患者现在处于护患关系过程的 A、工作期 B、结束期 C、稳定期 D、初期工作期中间 E、初期
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考题 患者，男性，66岁，因患"抑郁症"而入院治疗。患者接受能力大大减弱，注意力高度分散，学习、工作受到严重影响，此患者临床表现属于A.严重恐惧 B.中度焦虑 C.重度焦虑 D.中度压抑 E.重度恐慌
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考题 当烟气弥漫时，可见光因受到烟粒子的遮蔽而大大减弱，能见度大大降低，这就是烟气的避光性。
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考题 患者，女，40岁，在进食2小时后突发中上腹部疼痛，急诊入院后经检查诊断为急性胃肠炎，予以保守治疗，以下护理措施中哪项不正确（）。A、协助患者取平卧位B、分散患者注意力C、遵医嘱采取适当止痛措施D、禁食E、合理输液
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考题 患者，男，70岁。因患"前列腺增生症"，小便不通，尿潴留10小时住中医外科治疗。入院时患者诉小腹胀痛，小便解不出，全身不适。查膀胱区高度膨隆。 请试述：尿潴留患者的护理。
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考题 患者男性，65岁，因患COPD入院治疗，经治疗，病情好转准备出院，针对该患者现阶段病情，的护理措施是（）A、用祛痰剂B、超声雾化C、插管吸痰D、缩唇腹式呼吸
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考题 男性抑郁症患者人数明显高于女性，因为男性工作压力较大。
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考题 注意力高度分散，严重影响学习、工作的心理反应属于（）A、安康状态B、轻度焦虑C、中度焦虑D、重度焦虑E、恐慌
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考题 患者，男性，60岁，脑卒中3个月入康复科治疗，入院时有严重的抑郁症，康复治疗不配合，在以下的作业治疗中，最适合患者的是（）A、转移训练B、观看或参加竞技比赛C、翻身训练D、编织E、拼图
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考题 患者，男性，20岁，因肠扭转急诊入院，立即行手术治疗。术后对该患者宜采用的护患关系模式是（）A、协商型B、主动-被动型C、指导-合作型D、支配-服从型E、共同参与型
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考题 填空题腹部手术后腹胀多因肠管受到激惹，____________减弱所致，患者术后因呻吟、憋气等，可咽入大量易被肠粘膜吸收的气体而加重腹胀。
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考题 单选题患者男性，65岁，因患COPD入院治疗，经治疗，病情好转准备出院，针对该患者现阶段病情，的护理措施是（）A 用祛痰剂B 超声雾化C 插管吸痰D 缩唇腹式呼吸
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考题 问答题患者，男，70岁。因患"前列腺增生症"，小便不通，尿潴留10小时住中医外科治疗。入院时患者诉小腹胀痛，小便解不出，全身不适。查膀胱区高度膨隆。 请试述：尿潴留患者的护理。
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考题 单选题患者因患肺癌住院，常哭泣，焦虑不安，护士首先应该采取的护理措施是（）。A 通知医师B 让家属陪护C 倾听其倾诉并给予安慰剂D 分散患者注意力E 给小剂量镇静剂
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考题 单选题患者，男性，60岁。退休前为一企业高管，退休后子女在外地工作，老伴已病逝。出现精神恍惚、反应迟钝、记忆力减退、不愿说话、失眠等症状，被诊断为抑郁症。护士采取的护理措施不正确的是（）。A 多与患者沟通、建立良好的护患关系B 发药到床头，不用管患者是否服药C 防止意外发生D 引导患者转移注意力E 指导患者调整情绪的办法
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考题 单选题患者，男，65岁，因高血压入院进行治疗。在治疗期间，护士通过高尚的医德和娴熟的技术对患者进行细致的护理，赢得了患者的信任。此时的护患关系处于（ ）A 开始期B 发展期C 结束期D 开始期E 工作期
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考题 单选题患者，女性，25岁，因失眠、乏力、少语、少动5个月、加重1周就诊。查体：意识清，精神差，消瘦，情绪低落，有自杀念头，以抑郁症收治入院。护士对该患者进行心理护理时，最重要的环节是（）A 教会患者放松技巧B 转移患者注意力C 帮助患者寻找其感兴趣的事物D 与患者建立良好的护患关系E 劝阻患者的自杀想法
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考题 单选题患者李某，男，50岁，于2009年3月5日因“急性脑血管病”入院，入院后责任护士对患者及家属进行入院教育，其主要内容应该是（）A 医院的环境及有关规章制度B 患者所患疾病的病因C 患者所患疾病的治疗方案D 患者的心理护理E 患者的康复护理
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考题 单选题患者，男性，20岁，因肠扭转急诊入院，立即行手术治疗。术后对该患者宜采用的护患关系模式是（）A 协商型B 主动-被动型C 指导-合作型D 支配-服从型E 共同参与型
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考题 单选题男性，35岁，因失眠、乏力、少语1个月，加重2周来院就诊。查体：意识清醒，精神疲惫，消瘦，语音低，情绪不稳，诉“不想活了”。诊断为抑郁症。针对患者首要的心理护理是（ ）A 鼓励患者抒发自己的内心情感B 激发患者积极情绪C 鼓励患者学习新的应对技巧D 与患者建立良好的护患关系E 劝阻患者的自杀想法
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考题 单选题注意力高度分散，严重影响学习、工作的心理反应属于（）A 安康状态B 轻度焦虑C 中度焦虑D 重度焦虑E 恐慌
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