考题
“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（ ）因素对人的发展的影响。A.环境B.教育C.遗传D.主观
考题
下列俗语中表达必然性的有( )A. 种瓜得瓜，种豆得豆B. 因祸得福C. 塞翁失马, 焉知非福D. 失败是成功之母
考题
“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（ ）因素对人的发展的影响。A．遗传B．环境C．教育D．主欢
考题
保证种豆得豆，种瓜得瓜的遗传特性的原则是（）A.DNA保留B.氨基配对C.碱基配对D.酸基配对
考题
从细胞结构看，决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象的主要是（）A、细胞核B、细胞质C、细胞膜D、细胞壁
考题
为什么有“种瓜得瓜、种豆得豆”现象，科学告诉我们是由于遗传基因的存在。这个体现的是科学的预见性。（）
考题
基因的特性：（）。A、稳定性（种瓜得瓜，种豆得豆）B、决定性状发育（长相像爸爸，性格想妈妈）C、可变性（突变产生多样性个体：混血儿聪明漂亮）D、不可复制性
考题
种瓜得瓜，种豆得豆，反应了生物界的什么？（）A、进化B、生长C、遗传D、变异
考题
下列俗语中表达必然性的有（）A、种瓜得瓜，种豆得豆B、因祸得福C、塞翁失马，焉知非福D、失败是成功之母
考题
“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了自然界的（）。A、客观实在性B、运动规律性C、形式多样性D、可认知性
考题
科学对“种瓜得瓜，种豆得豆”现象解释是由于遗传基因的存在，这表明了科学的（）A、精确性B、严密性C、可检验性D、预见性
考题
“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（）因素对人的发展的影响。A、遗传B、环境C、教育D、主观
考题
保证种豆得豆，种瓜得瓜的遗传特性的原则是（）A、DNA保留B、氨基配对C、碱基配对D、酸基配对
考题
“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话说明自然界中普遍存在着（）A、生殖现象B、遗传现象C、生长现象D、适应现象
考题
下列选项中，与佛教教义无关的是（）。A、因果报应B、种瓜得瓜，种豆得豆C、兰因絮果D、有因无果
考题
下列选项与“井水不生鱼，枯树不开花”蕴含的哲理一致的是（）A、近朱者赤，近墨者黑B、种瓜得瓜，种豆得豆C、有无相生，难易相成D、近水知鱼性，近山识鸟音
考题
“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着（）A、生长现象B、繁殖现象C、变异现象D、遗传现象
考题
选项中与佛教教义无关的是（）。A、因果报应B、种瓜得瓜，种豆得豆C、兰因絮果D、有因无果
考题
下面体现了本质联系的是（）。A、城门失火，殃及池鱼B、唇亡齿寒C、种瓜得瓜，种豆得豆D、一棵瓜秧结3个西瓜
考题
多选题基因的特性：（）。A稳定性（种瓜得瓜，种豆得豆）B决定性状发育（长相像爸爸，性格想妈妈）C可变性（突变产生多样性个体：混血儿聪明漂亮）D不可复制性
考题
单选题种瓜得瓜，种豆得豆，反应了生物界的什么？（）A
进化B
生长C
遗传D
变异
考题
单选题下面体现了本质联系的是（）。A
城门失火，殃及池鱼B
唇亡齿寒C
种瓜得瓜，种豆得豆D
一棵瓜秧结3个西瓜
考题
单选题“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（）因素对人的发展的影响。A
遗传B
环境C
教育D
主观
考题
判断题“种瓜得瓜，种豆得豆”是指遗传。A
对B
错
考题
单选题“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着（）A
生长现象B
繁殖现象C
变异现象D
遗传现象
考题
单选题科学对“种瓜得瓜，种豆得豆”现象解释是由于遗传基因的存在，这表明了科学的（）A
精确性B
严密性C
可检验性D
预见性
考题
单选题保证种豆得豆，种瓜得瓜的遗传特性的原则是（）A
DNA保留B
氨基配对C
碱基配对D
酸基配对