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单选题
保证种豆得豆，种瓜得瓜的遗传特性的原则是（）
A

DNA保留

B

氨基配对

C

碱基配对

D

酸基配对

参考答案

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考题 明朝的冯梦龙在《东周列国志》中写道:“至是,闻穆公伐晋,三百余人,皆舍命趋至韩原,前来助战。恰遇穆公被围,一齐奋勇救出。真是个:种瓜得瓜,种豆得豆。”其中,“种瓜得瓜,种豆得豆”反映()。 A、实践的水平和发展都要受到客观手段和规律的支配B、实践的主体、对象、手段都是客观的C、实践的结果是不以人的意志为转移的D、任何实践活动都要受到社会的制约
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考题 “种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（ ）因素对人的发展的影响。A.环境B.教育C.遗传D.主观
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考题 “种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（ ）因素对人的发展的影响。A．遗传B．环境C．教育D．主欢
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考题 保证种豆得豆，种瓜得瓜的遗传特性的原则是（）A.DNA保留B.氨基配对C.碱基配对D.酸基配对
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考题 我国民间有这样的一种说法：“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话反映了亲代与子代之间在形态、结构和生理功能上非常相似，这就是( )。A.变异现象 B.遗传现象 C.进化现象 D.复制现象
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考题 “种瓜得瓜，种豆得豆”本为植物自然规律，这种规律其取决于植物本身的一种关键物质是（）A、营养物质B、形态物质C、生理物质D、遗传物质
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考题 从细胞结构看，决定“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象的主要是（）A、细胞核B、细胞质C、细胞膜D、细胞壁
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考题 为什么有“种瓜得瓜、种豆得豆”现象，科学告诉我们是由于遗传基因的存在。这个体现的是科学的预见性。（）
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考题 基因的特性：（）。A、稳定性（种瓜得瓜，种豆得豆）B、决定性状发育（长相像爸爸，性格想妈妈）C、可变性（突变产生多样性个体：混血儿聪明漂亮）D、不可复制性
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考题 种瓜得瓜，种豆得豆，反应了生物界的什么？（）A、进化B、生长C、遗传D、变异
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考题 下列俗语中表达必然性的有（）A、种瓜得瓜，种豆得豆B、因祸得福C、塞翁失马，焉知非福D、失败是成功之母
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考题 下列成语中，描写生物遗传的是（）A、螳螂捕蝉，黄雀在后B、星星之火，可以燎原C、种瓜得瓜，种豆得豆D、不入虎穴，焉得虎子
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考题 科学对“种瓜得瓜，种豆得豆”现象解释是由于遗传基因的存在，这表明了科学的（）A、精确性B、严密性C、可检验性D、预见性
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考题 “种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（）因素对人的发展的影响。A、遗传B、环境C、教育D、主观
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考题 “种瓜得瓜，种豆得豆”是指遗传。
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考题 保证种豆得豆，种瓜得瓜的遗传特性的原则是（）A、DNA保留B、氨基配对C、碱基配对D、酸基配对
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考题 “种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话说明自然界中普遍存在着（）A、生殖现象B、遗传现象C、生长现象D、适应现象
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考题 下列选项中，与佛教教义无关的是（）。A、因果报应B、种瓜得瓜，种豆得豆C、兰因絮果D、有因无果
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考题 “种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着（）A、生长现象B、繁殖现象C、变异现象D、遗传现象
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考题 选项中与佛教教义无关的是（）。A、因果报应B、种瓜得瓜，种豆得豆C、兰因絮果D、有因无果
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考题 多选题基因的特性：（）。A稳定性（种瓜得瓜，种豆得豆）B决定性状发育（长相像爸爸，性格想妈妈）C可变性（突变产生多样性个体：混血儿聪明漂亮）D不可复制性
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考题 单选题种瓜得瓜，种豆得豆，反应了生物界的什么？（）A 进化B 生长C 遗传D 变异
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考题 单选题“种瓜得瓜，种豆得豆”强调的是（）因素对人的发展的影响。A 遗传B 环境C 教育D 主观
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考题 判断题“种瓜得瓜，种豆得豆”是指遗传。A 对B 错
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考题 单选题“种瓜得瓜，种豆得豆”说明生物界普遍存在着（）A 生长现象B 繁殖现象C 变异现象D 遗传现象
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考题 单选题“种瓜得瓜，种豆得豆”本为植物自然规律，这种规律其取决于植物本身的一种关键物质是（）A 营养物质B 形态物质C 生理物质D 遗传物质
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考题 单选题科学对“种瓜得瓜，种豆得豆”现象解释是由于遗传基因的存在，这表明了科学的（）A 精确性B 严密性C 可检验性D 预见性
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