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心率测定法是在一节体育课中按时间间隔或活动前后多次测定学生的心率，掌握与分析学生在课中心率的变化情况，以此推断生理负荷是否合理。

参考答案和解析
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更多 “心率测定法是在一节体育课中按时间间隔或活动前后多次测定学生的心率，掌握与分析学生在课中心率的变化情况，以此推断生理负荷是否合理。” 相关考题
考题 一节中学生体育课的基本部分适宜的运动负荷一般应使心率控制在() A、70~100次/分B、90~110次/分C、125~170次/分D、135~190次/分
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考题 测量一节体育课的生理负荷量一般是测定学生在准备活动结束时的脉率和课的基本部分结束时的脉率作为该课的生理负荷量。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从一节体育课来看，学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。从一节体育课来看，学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。()
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考题 下列属于用教育观察法检查与判断体育课生理负荷的有()A、学生的肤色、呼吸、汗量B、是否有心悸、胸痛C、肺活量D、心率
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考题 下列属于用自我感觉法检查与判断体育课生理负荷的有()A、学生的肤色、呼吸、汗量B、是否有心悸、胸痛C、肺活量D、心率
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考题 体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。()此题为判断题(对，错)。
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考题 体育课综合密度是指一节课中（　　）与实际上课总时间的比例。A.准备活动时间 B.讲解与示范时间 C.合理运用的时间 D.分析与总结时间
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考题 下列哪一公式可用来计算体育课的运动负荷指数？ （ ）。A． 基本部分的平均心率÷安静时心率 B． 课中最高心率÷安静时心率 C． 结束部分的平均心率÷安静时心率 D． 课的平均心率÷安静时心率
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考题 一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例，即为体育课的（）A、综合密度B、专项密度C、练习密度D、合理密度
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考题 台阶实验测试的是大学生在定量负荷后心率变化情况，以此评价大学生的心血管机能。
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考题 体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与（）A、准备活动时间的比例B、课中各项活动合理运用时间之和的比例C、课中讲解和练习时间的比例D、课中练习和组织时间的比例
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考题 可以用来确定健康中小学生体育课基本部分是否适宜的指标是（）A、心率B、最大心率C、靶心率D、10s心率E、1分钟心率
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考题 体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。
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考题 体育课后，学生产生疲劳是因为课中承受一定的负荷.下列不属于造成学生生理负荷的因素是（）A、练习的量B、练习的强度C、课中学生意志的变化
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考题 体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。
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考题 体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。
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考题 下列心率中，符合中小学生体育课生理负荷要求的是（）。A、70～90次／分B、90～120次／分C、130～150次／分D、160～190次／分
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考题 体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例A、准备活动时间B、讲解与示范时间C、身体练习的时间D、分析与总结时间
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考题 台阶测试是综合评价学生在定量负荷后心率变化情况的（）机能。A、心血管B、肺活量C、运动
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考题 问答题假设已测得体育课各项活动的时间为： 教师指导时间：621 学生练习时间：810 组织措施时间：378 观察、保护时间：216 学生休息时间：540 不合理运用时间：135 一节课按45分计算，请计算下列各题： （1）课的综合密度是多少？ （2）课中各项活动的密度是多少？ （3）课中不合理运用时间的比率是多少？
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考题 填空题体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。
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考题 单选题下列心率中，符合中小学生体育课生理负荷要求的是（）。A 70～90次／分B 90～120次／分C 130～150次／分D 160～190次／分
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考题 单选题体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与（）的比例A 准备活动时间B 讲解与示范时间C 身体练习的时间D 分析与总结时间
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考题 单选题体育课综合密度是一节课中实际上课的总时间与（）A 准备活动时间的比例B 课中各项活动合理运用时间之和的比例C 课中讲解和练习时间的比例D 课中练习和组织时间的比例
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考题 多选题检查与判断体育课生理负荷的方法，通常采用（）A观察法B自我感觉法C生理指标测量法D脉搏测定法E生理测定法F仪器测量法
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考题 填空题体育课的运动负荷是指学生在课中做练习时，身体所承受的（）。
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考题 单选题一节课中各项活动合理运用的时间与实际上课总时间的比例，即为体育课的（）A 综合密度B 专项密度C 练习密度D 合理密度
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考题 单选题可以用来确定健康中小学生体育课基本部分是否适宜的指标是（）A 心率B 最大心率C 靶心率D 10s心率E 1分钟心率
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