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5.《中庸》五种修养功夫:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”明辨建立在博学审问慎思之上,对这句话的正确理解是() A.文化具有非常丰富的形式 B.文化有意识形态与非意识形态之分 C.文化可以转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响 D.文化作为一种精神力量,可以提高人们认识世界的能力

A.文化具有非常丰富的形式

B.文化有意识形态与非意识形态之分

C.文化可以转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响

D.文化作为一种精神力量,可以提高人们认识世界的能力


参考答案和解析
慎思
更多 “5.《中庸》五种修养功夫:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”明辨建立在博学审问慎思之上,对这句话的正确理解是() A.文化具有非常丰富的形式 B.文化有意识形态与非意识形态之分 C.文化可以转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响 D.文化作为一种精神力量,可以提高人们认识世界的能力A.文化具有非常丰富的形式B.文化有意识形态与非意识形态之分C.文化可以转化为物质力量,对社会发展产生深刻影响D.文化作为一种精神力量,可以提高人们认识世界的能力” 相关考题
考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自( )。A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《孟子》

考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,此句出自( )。A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《荀子》

考题 明确提出了“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论的是( )。A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《论语》

考题 把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。( )

考题 “ 博学之, 审问之, 慎思之, 明辨之, 笃行之” 出自 【 】A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》

考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”这句话出自()。 A.道德经B.周易C.礼记D.论语

考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”出自何处?( )A.《韩非子》B.《荀子》C.《中庸》D.《诗经》

考题 《中庸》把教育过程具体化为五个步骤:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,()"。 A.乐学之B.笃行之C.善思之D.明了之

考题 中山大学的校训是:博学 审问 慎思 明辨 笃行。请你运用你所学的语文知识结合校训的意思来分析这个校训的妙处。(注:《礼记?中庸》十九章:博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。) (5分)(改编自2010年浙江高考备考最新语用题)

考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自 ()

考题 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

考题 《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。

考题 《大学》和《中庸》所提出的掌握知识的步骤是()。A、审问、慎思、明辨、笃行、博学B、博学、审问、慎思、明辨、笃行C、慎思、明辨、博学、审问、笃行D、博学、明辨、笃行、审问、慎思

考题 《礼记》中说:“博学之,()。”A、审问之B、慎思之C、明辨之D、笃行之

考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”出自中国儒家经典之()。A、《孟子》B、《大学》C、《论语》D、《中庸》

考题 博学之,审问之,慎思之,明辨之,()。(《中庸》)A、笃行之B、勤行之C、力行之

考题 《中庸》提出的学习的过程为()A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之

考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,此句出自()。A、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《荀子》

考题 古人曰:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。针对道德修养而言,最重要的环节是()A、博学之B、慎思之C、笃行之D、明辨之

考题 "博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之"出自何处?()A、《韩非子》B、《荀子》C、《中庸》D、《诗经》

考题 判断题《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。A 对B 错

考题 多选题《中庸》提出的学习的过程为()A博学之B审问之C慎思之D明辨之E笃行之

考题 单选题古人曰:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。针对道德修养而言,最重要的环节是()A 博学之B 慎思之C 笃行之D 明辨之

考题 单选题“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”,此句出自()。A 《大学》B 《中庸》C 《论语》D 《荀子》

考题 单选题“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自何处?(  )A 《韩非子》B 《荀子》C 《中庸》D 《诗经》

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考题 单选题博学之,审问之,慎思之,明辨之,()。(《中庸》)A 笃行之B 勤行之C 力行之

考题 名词解释题博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。