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3岁大的儿童不能对支配等级进行推理。（）

参考答案和解析
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考题 处在具体运算阶段的儿童虽缺乏__________能力，但他们能凭借__________的支持进行逻辑推理。
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考题 预期的技能对儿童的分析、推理、判断能力要求很高,因此一般在大班才开始培养。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了___________，因而能进行逻辑推理。
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考题 下面说法不正确的是（ ）。A．2岁儿童已经出现转导推理B．儿童最初的推理是转导推理C．幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D．幼儿最初的推理也有正确的
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考题 在学前儿童判断和推理过程中，学前儿童初期常常不能按（ ）进行推理和判断。A．游戏逻辑B．生活逻辑C．直观逻辑D．客观逻辑
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考题 那些本身与成人没有关联的儿童活动可能对儿童将来成长不更加幸福的成人产生()作用。
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考题 儿童最初的推理是__________。
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考题 小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的表现包括()。A:演绎推理B:归纳推理C:类别体系化D:序列化
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考题 小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则表现在()。A:演绎推理B:归纳推理C:类别体系化D:序列化
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考题 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是()。 (A)尚不能进行道德判断 (B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果 (C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 (D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
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考题 小学阶段的儿童推理能力的发展表现包括（ ）。 (A)演绎推理 （B)归纳推理 (C)发散推理 （D)类比推理
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考题 处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是( )。单选A. 尚不能进行道德判断 B. 进行道德判断时主要依据行为的物质后果 C. 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配 D. 道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
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考题 处在具体运算阶段的儿童虽缺 乏（ ）能力，但他们能凭借（ ）的支持进行逻辑推理。
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考题 没有掌握足够的句型，进行判断推理，是学龄前儿童语言基础薄弱的原因之一。
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考题 “非规则支配的推理”应当包含了（）。A、归纳B、经验C、直观D、演绎
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考题 儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的（）来进行的。A、概念B、判断C、推理D、表象
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考题 小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。A、运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理B、能对用言语表达的事实进行演绎推理C、能自觉运用演绎推理解决抽象问题D、仅能对直接感知的事物进行推理
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考题 小学阶段的儿童掌握逻辑推理规则的主要表现是（）。A、演绎推理B、归纳推理C、类别体系化D、序列化
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考题 儿童最初出现的推理是（）A、演绎推理B、归纳推理C、类比推理D、转导推理
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考题 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的道德推理根据行为的直接后果来进行推理的阶段是（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、普遍伦理水平
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考题 童年期儿童演绎推理能力发展过程中包含有（）。A、运用概念对直接感知的事实进行简单推理B、能够对语言描述的事实进行推理C、自觉地运用演绎推理解决抽象问题D、所有小学阶段儿童在学习中尚不能运用演绎推理
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考题 根据柏拉图的理论，下列说法正确的是（）。A、知识不可以进行逻辑推理，见解可以进行逻辑推理B、知识可以进行逻辑推理，见解不可以进行逻辑推理C、知识不可以进行逻辑推理，见解不可以进行用逻辑推理D、知识可以进行逻辑推理，见解可以进行逻辑推理
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考题 单选题处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（）。A 尚不能进行道德判断B 进行道德判断时主要依据行为的物质后果C 道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D 道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配
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考题 单选题儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的（）来进行的。A 概念B 判断C 推理D 表象
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考题 多选题小学儿童演绎推理能力发展可分为如下水平（）。A运用简单概念对直接感知的事实进行简单演绎推理B能对用言语表达的事实进行演绎推理C能自觉运用演绎推理解决抽象问题D仅能对直接感知的事物进行推理
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考题 单选题儿童最初出现的推理是（）。A 演绎推理B 归纳推理C 类比推理D 转导推理
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考题 单选题下面说法不正确的是（　　）。A 2岁儿童已经出现转导推理B 儿童最初的推理是转导推理C 幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D 幼小儿童最初的推理也有正确的
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考题 单选题下面说法不正确的是（　　）。A 2岁儿童已经出现转导推理B 儿童最初的推理是转导推理C 幼儿的转导推理常常是符合客观逻辑的D 幼儿最初的推理也有正确的
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