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作为班主任，要善于在班级活动中充分发挥学生的自主性，为学生的和谐发展提供和创造宽松、民主的教育空间。
参考答案和解析
领导
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考题
材料中这位老师的做法对我们有何启示?（ ）[不定项选择题]A．班主任方方面面给安排妥当，学生当家作主的愿望不能实现，必然使他们的热情降低B．班主任在班级管理中少一些包办，多给学生自主选择的机会，班级管理才能收到事半功倍的效果C．在班级管理中，班主任要少一些压制，多给学生一些民主D．在班级管理中，班主任要少一些否定，多给学生一些肯定
考题
班主任在班级建设中引导学生树立“今天,我以班级为荣;明天,班级以我为傲”意识,其目的是()
A.发展每一位学生的个性B.关注每一个学生的发展C.增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D.以学生为本，以学生的发展为本
考题
狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。A学生B班长C任课老师D班主任
考题
班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）A、发展每一位学生的个性B、关注每一个学生的发展C、增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感D、以学生为本，以学生的发展为本
考题
在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。要营造这种氛围，教师应做到（）。A、保护后进学生的自尊心和积极性B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果
考题
在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A、权威型B、溺爱型C、放任型D、民主型
考题
新时期班主任如何对学生进行思想品德教育，采用哪些新的方法引导学生学会“做人”呢？（）A、肩负责任——对学生进行责任感教育B、巧用班级日记，善于运用激励性评价C、偏爱学生——给学生更多的空间D、用教师的人格魅力感染学生，对问题学生给予更多的关爱
考题
在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）A、让班级生活成为幸福生活的一部分B、班级是学生最重要的社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和可能C、和谐师生关系的创建者D、从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉
考题
单选题在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以问接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A
权威型B
溺爱型C
放任型D
民主型
考题
单选题在班级管理中，班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。这是班主任领导方式中的哪种类型？（）A
权威型B
溺爱型C
放任型D
民主型
考题
单选题狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（）。A
学生B
班长C
任课老师D
班主任
考题
单选题据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了（）A
班主任是学生全面发展教育的实施者B
班主任是班级活动的管理者C
班主任是班级各种教育力量的协调者D
班主任是班级普通的一员
考题
多选题在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）A让班级生活成为幸福生活的一部分B班级是学生最重要的社会化场所，应尽可能提供学生自我发现、自我创造的机会和可能C和谐师生关系的创建者D从学生的需要出发，你就找到了创新的源泉
考题
单选题主题班会是指围绕一个专题，在班主任的组织和指导下，根据学生的兴趣和身心发展特点，以班集体的智慧和力量为依托，以学生为主体，经过一系列精心设计、策划的（）。A
班级教育活动B
常规教育活动C
班级工作部署D
班级会议
考题
多选题新时期班级活动的意义（）。A开展班级活动，能有针对性地作好新时期学生的教育工作B开展班级活动，能进一步发挥班主任的育人作用C开展班级活动，不能推动教育教学改革深入发展D开展班级活动，有利于推动学生的全面发展
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