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4、行为指向学生所发生的破坏性行为或偶发事件，是（）

A．主要教学行为

B．辅助教学行为

C．课堂管理行为

D．次要教学行为

参考答案和解析
课堂管理行为
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考题 某被试在BRMS“敌意/破坏行为”项目上得分是2分，其表现是（ ）。A．稍急躁B．明显急躁、易激惹。C．有威胁性行为D．有破坏性行为
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考题 破坏性行为
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考题 关于大学生男男性行为，下列说法正确的是？（）A、同性性行为安全套坚持使用比例为：17—60%B、学生平均性伴数：4—5人，低于一般MSM人群（9—10人）C、HIV感染率平均4.4%，高于我国一般人群，低于普通MSM人群，经济发达地区高，随年份增加而上升D、MSM学生更少知道HIV，更低的安全套自我决策效能，更容易发生不安全性行为
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考题 属于破坏数据完整性行为的是（ ）
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考题 某患者在BRMS"敌意／破坏行为"项目上得分是2分，其表现是（）。A、稍急躁B、明显急躁、易激惹C、有威胁性行为D、有破坏性行为
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考题 儿童的亲社会性行为主要是指向老师，极少数指向同伴。
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考题 关于正常的性欲望满足，下列说法正确的是（）A、可以通过自身性行为满足B、指向的应该是成年人C、指向的应该是异性D、应该通过性行为来满足
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考题 课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A、全班学生的问题行为B、中等程度问题行为C、严重破坏性行为
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考题 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
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考题 填空题属于破坏数据完整性行为的是（ ）
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考题 多选题关于性行为失调下列说法中（）是错误的A性行为失调是指各种因素引起的偶然发生的性行为紊乱与偏离。B性行为失调是指各种因素引起的持续发生的性行为的紊乱与偏离C性行为失调可随时间和空间条件改变而自行缓解D性行为失调会严重地破坏性行为
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考题 单选题某患者在BRMS"敌意／破坏行为"项目上得分是2分，其表现是（）。A 稍急躁B 明显急躁、易激惹C 有威胁性行为D 有破坏性行为
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考题 多选题关于正常的性欲望满足，下列说法正确的是（）A可以通过自身性行为满足B指向的应该是成年人C指向的应该是异性D应该通过性行为来满足
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考题 单选题自闭症患儿的行为特点不包括（）A 自我刺激性行为B 刻板行为C 自伤行为D 攻击性和破坏性行为E 主动支援性行为
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考题 单选题关于性行为紊乱下列说法中（）是错误的A 其实质是一般心理或行为紊乱在性行为方面的表现B 性行为会因不同的原因受挫而发生紊乱C 根据紊乱的程度不同可分为性行为失调、性行为障碍、性行为变态D 只有与性行为直接关联的因素可以导致性行为紊乱
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考题 多选题性行为紊乱是指（）A各种因素引起的偶然发生的性行为偏离B性行为失调不严重破坏正常性行为，随时间和空间条件改变而自行缓解C性行为过程中某一个或某几个环节严重、持续失常，致使整个性活动偏离正常而改变了性活动的性质D性行为过程中的某环节因各种因素造成的失常或偏离，因此性行为的全过程均蒙受影响
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考题 单选题课堂问题行为按照严重程度可分为严重破坏性行为、中等程度的问题行为和（）。A 轻微问题行为B 别学生的问题行为C 群体学生的问题行为
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考题 单选题课堂问题行为按照出现问题行为的主体数量，可分为个别学生的问题行为、群体学生的问题行为和（）。A 全班学生的问题行为B 中等程度问题行为C 严重破坏性行为
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考题 判断题教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。A 对B 错
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考题 判断题儿童的亲社会性行为主要是指向老师，极少数指向同伴。A 对B 错
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