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学术性ppt要有整体的_____,外行听者有趣,内行听者学术价值很大,理论水平高,而潜在的应用价值很高。


参考答案和解析
错误
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考题 以下叙述正确的有?()A、如果一个部件注册多个监听者,事件只会被最后一个监听者处理。B、如果一个部件注册多个监听者,事件将被所有监听者处理。C、一个部件注册多个监听者将导致编译出错。D、可以将一个部件已注册的监听者移去。

考题 应用性研究是为了解决组织中广泛存在的问题,着眼于()而进行的研究。 A.潜在的理论价值B.现实的理论价值C.现实的应用价值D.潜在的应用价值

考题 音乐的教育功能一般是通过乐曲所表现的()和()而实现的。 A.情感,引起听者情绪波动 B.韵律,情绪感染听者 C.情感,情绪感染听者 D.韵律,引起听者情绪波动

考题 学术论文的生命和价值在于它的()A、学术性B、科学性C、理论性D、创造性

考题 不良的倾听方式包括()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、急于挑剔的倾听者

考题 科学论文的学术性是指科研论文所具有的学术价值。

考题 衡量科研论文价值大小的根本标志在于其学术性。

考题 要使选题具有迫切性、针对性,并体现其创新性、学术性和和应用价值,关键在于(研究者)要有创新意识,有关注和了解社会热点和学术界热点问题旳()意识。

考题 在学术领域中,原始宗教的研究具有重要的学术地位和很高的学术价值。

考题 衡量一切沟通技巧的最高标准是():A、说者说到听者想听的B、说者说听者高兴的事C、听者听到说者想说的D、听者认真聆听

考题 对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者

考题 给听着选择余地(),听者越客气;对听者的()越间接,听者越客气。A、越大;选择余地B、越小;劝告C、越大;劝告D、越大;表达

考题 对听者的劝告越直接,听者越客气。

考题 应用性研究是为了解决组织中广泛存在的问题,着眼于()而进行的研究。A、潜在的理论价值B、现实的理论价值C、现实的应用价值D、潜在的应用价值

考题 作为一个听者,其对音乐作品进行价值判断的重要能力之一是其没有深厚的专业知识。

考题 具有很高战略价值,而实际价值还不是很高的客户称为()A、最有价值客户B、二级客户(STC)C、负值客户(BT)D、潜在客户

考题 大数据特征是数据量很大,价值密度很高,同时它的价值总量很高,它对于商业有很大的商业价值。

考题 有人总是喜欢说,不愿意听,这属于()A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者

考题 单选题有人总是喜欢说,不愿意听,这属于()A 自我辩解的倾听者B 自我中心的倾听者C 被动的倾听者D 挑剔的倾听者

考题 判断题对听者的劝告越直接,听者越客气。A 对B 错

考题 多选题衡量一切沟通技巧的最高标准是():A说者说到听者想听的B说者说听者高兴的事C听者听到说者想说的D听者认真聆听

考题 判断题大数据特征是数据量很大,价值密度很高,同时它的价值总量很高,它对于商业有很大的商业价值。A 对B 错

考题 单选题具有很高战略价值,而实际价值还不是很高的客户称为()A 最有价值客户B 二级客户(STC)C 负值客户(BT)D 潜在客户

考题 单选题应用性研究是为了解决组织中广泛存在的问题,着眼于()而进行的研究。A 潜在的理论价值B 现实的理论价值C 现实的应用价值D 潜在的应用价值

考题 单选题对听到的信息很少深入思考,也很少给予说话者反馈,这属于()A 自我辩解的倾听者B 自我中心的倾听者C 被动的倾听者D 挑剔的倾听者

考题 单选题给听着选择余地(),听者越客气;对听者的()越间接,听者越客气。A 越大;选择余地B 越小;劝告C 越大;劝告D 越大;表达

考题 多选题不良的倾听方式包括()A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D急于挑剔的倾听者

考题 填空题要使选题具有迫切性、针对性,并体现其创新性、学术性和和应用价值,关键在于(研究者)要有创新意识,有关注和了解社会热点和学术界热点问题旳()意识。