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衡量一切沟通技巧的最高标准是（）：

  • A、说者说到听者想听的
  • B、说者说听者高兴的事
  • C、听者听到说者想说的
  • D、听者认真聆听

参考答案

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考题 语境的解释功能是指借助相关的语境因素理解言语含义的作用,这种作用是针对()而言的。 A、听者B、听者和读者C、说者D、说者和写者
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考题 生活中有计多故事。你也许是故事的亲历者，也许是故事的聆听者，也许是故事的评说者??????故事让你感动。故事让你启迪，你在故事中思考，在故事中成长。请用“我与故”为题作文。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
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考题 内部审计师应做积极的倾听者，以便在内部审计面谈中获取最多的信息。下列哪项最好地描述了一个积极的聆听者在面谈中的行为？A.倾听者将演讲者信息碎片组合在一起，然后形成论点和结论。 B.在信息呈现时，倾听者进行判断和评估。 C.倾听者避免直视演讲者和打断他或她的思路。 D.倾听者以同理心全身心投入倾听。
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考题 不良的倾听方式包括（）A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、急于挑剔的倾听者
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考题 开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是打开场面，引入正题。
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考题 “说者快，听者痛”的（）方式，不利于问题的解决。
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考题 与言者相比，作为听者，在交谈中常处于相对被动的位置。因此，作为听者，首先要做到的是认真（）。
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考题 举例说明说者与听者相互间如何运用真实的能诠所诠？
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考题 对听到的信息很少深入思考，也很少给予说话者反馈，这属于（）A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者
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考题 有效的诉说取决于三方面的因素（）A、谈话的情境B、诉说者C、倾听者D、谈话的内容
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考题 对听者的劝告越直接，听者越客气。
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考题 对听者有利而对说者无利，这就是命令。（）
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考题 说者无心，听者有意”描述的是以下哪种心理状态（）A、偏执B、猜疑C、强迫D、人际关系敏感
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考题 衡量一切沟通技巧的最高标准是（）A、说者说到听者想听的B、说者说听者高兴的事C、听者听到说者想说的D、听者认真聆听
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考题 有人总是喜欢说，不愿意听，这属于（）A、自我辩解的倾听者B、自我中心的倾听者C、被动的倾听者D、挑剔的倾听者
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考题 有效的诉说取决于（）A、诉说者B、倾听者C、谈话的内容D、谈话的情境
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考题 判断题开场白有两项任务：一是建立说者与听者的同感；二是打开场面，引入正题。A 对B 错
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考题 问答题举例说明说者与听者相互间如何运用真实的能诠所诠？
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考题 判断题对听者有利而对说者无利，这就是命令。（）A 对B 错
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考题 单选题有人总是喜欢说，不愿意听，这属于（）A 自我辩解的倾听者B 自我中心的倾听者C 被动的倾听者D 挑剔的倾听者
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考题 单选题对听到的信息很少深入思考，也很少给予说话者反馈，这属于（）A 自我辩解的倾听者B 自我中心的倾听者C 被动的倾听者D 挑剔的倾听者
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考题 多选题衡量一切沟通技巧的最高标准是（）A说者说到听者想听的B说者说听者高兴的事C听者听到说者想说的D听者认真聆听
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考题 问答题如何成为好的聆听者？
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考题 多选题有效的诉说取决于（）A诉说者B倾听者C谈话的内容D谈话的情境
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考题 填空题“说者快，听者痛”的（）方式，不利于问题的解决。
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考题 单选题说者无心，听者有意”描述的是以下哪种心理状态（）A 偏执B 猜疑C 强迫D 人际关系敏感
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考题 多选题不良的倾听方式包括（）A自我辩解的倾听者B自我中心的倾听者C被动的倾听者D急于挑剔的倾听者
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考题 多选题有效的诉说取决于三方面的因素（）A谈话的情境B诉说者C倾听者D谈话的内容
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