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提倡跨学科的学习，是STEM与STEAM教育两者共同特征。
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考题
对于STEM教育,以下选项中不正确的理解是()。
A、STEM教育强调全社会共同参与教育创新实践B、STEM教育强调跨学科C、STEM教育面向所有学生并培养综合素质D、STEM教育注重传统知识的灌输
考题
下列属于多元教育课程的特征的有()
A、强调知识本身就是目的B、其核心是理智的培育C、从统一知识转向多样知识、从已知信念转向未知领域、从知识本身转向知识探究，是新课程体系与旧课程体系的主要区别D、以学生学习为中心的课程结构状态，所有的活动都围绕学生的学习展开，它以学习项目为载体，生成一种跨学科的探究状态
考题
STEM教育不是教授学生孤立、抽象的学科知识,而强调把知识还原于丰富的生活,结合生活中有趣并富有挑战性的问题,通过问题解决完成教学任务。这体现了STEM教育的()特征。
A.情境性B.问题性C.实践性D.挑战性
考题
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》，下列有关综合性学习的表达，错误的一项是（ ）。A.综合性学习应突出学生的自主性，高度重视学生主动积极的参与精神
B.综合性学习强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力
C.综合性学习的设计应开放、多元，提倡与其他课程相结合，开展跨学科学习
D.综合性学习强调教师应该高度重视语文课程本身的熏陶与感染作用
考题
《颜氏家训》中《教子》篇专论家庭教育中如何教养子女，其主要观点是（）。A、应从“婴稚”时就及早施以正面的家庭教育B、提倡早教与晚学C、处理好爱与教、慈与严的关系D、讲究学习态度与学习方法E、反对“偏爱”，提倡“均爱”
考题
单选题推行STEAM教育、创客教育、研学旅行等课程，引导学生走出校门，走向社会，在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。这些课程更突显（ ）。A
综合性B
系统性C
选择性D
学科性
考题
单选题The（）enables water to be blow down or emptied from the boilerIt may be used when partially or completely emptying the boiler.A
main stem stop valveB
auxiliary steam stop valveC
feed check or control valveD
blow down valve
考题
单选题A gate valve installed in a pipeline should be （）.A
used in either the fully dosed or fully opened positionB
installed with the stem downC
used for steam service onlyD
used to throttle or regulate the flow of liquid
考题
单选题The（） is a smaller valve fitted in the auxiliary steam supply line, and is usually of the non-return type.A
main stem stop valveB
auxiliary steam stop valveC
feed check or control valveD
blow down valve
考题
多选题《颜氏家训》中《教子》篇专论家庭教育中如何教养子女，其主要观点是（）。A应从“婴稚”时就及早施以正面的家庭教育B提倡早教与晚学C处理好爱与教、慈与严的关系D讲究学习态度与学习方法E反对“偏爱”，提倡“均爱”
考题
单选题比较教育的三个特征是（）A
开放性、可比性、跨国性B
开放性、跨国性、跨学科性C
跨国性、跨学科性、可比性D
开放性、跨学科性、可比性
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