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写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。
参考答案和解析
交流
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考题
认识语文课程性质,促进语文教学可以从哪些方面进行:()。
A.认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。B.认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。C.认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。D.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。
考题
对写作认识有误的是( )
A.写作是为了自我表达和与人交流
B.小学作文教学的总目标是：能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法
C.要让低年级的学生在习作中运用阅读和生活中学到的词语
D.中高年级的学生在修改自己的作文时，要能与他人交流写作心得，互相评改作文
考题
下例关于高中语文新课标标准的表述不正确的一项是（ ）A.“工具性和人文性的统一,…。”初中、高中语文关于课程标准的表述是一致的要做好衔接工作。
B.语文学科的核心素养包括…“审美鉴赏”与提升“文化传承与理解”四个方面是一个整体。
C.写作是运用语言文字进行书面……,鼓励学生自由地有个性,有创意地表达。
D.教学评价可以创新形式,……和学习过程,准确地判断学生的学业水平和发展需求。
考题
下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A、写作能力是语文素养的综合体现B、写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、写作是表达和交流的一般方式D、写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
下面关于高中语文教学指导说法错误的一项是（）。A、阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径B、写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C、新闻与传记的写作应以社会新闻时事为对象，从写新闻评述、综述或传记性小故事开始，逐步提高D、阅读文化论著，重在领会精神，抓住重点，对其中的主要内容或观点进行讨论，不必面面俱到
考题
《普通高中语文课程标准（实验）》提出了语言文字应用的具体目标，下列要求不恰当的是（）。A、能综合运用在语文与其他学科中获得的知识、能力和方法B、能根据需要，按照相关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体C、认识传记作品的基本特性。尝试人物传记的写作D、了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字应用的正确性和有效性
考题
填空题写作能力是语文素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学生观察、思考、表现、（）的能力，要求学生要说真话、实话、（），不说假话、（）、套话，激发学生展开想象和幻想，鼓励些想象中的事物。
考题
单选题下面关于写作的性质与地位，表述错误的一项是（）。A
写作能力是语文素养的综合体现B
写作是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C
写作是表达和交流的一般方式D
写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达
考题
单选题下面关于高中语文教学指导说法错误的一项是（）。A
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径B
写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程C
新闻与传记的写作应以社会新闻时事为对象，从写新闻评述、综述或传记性小故事开始，逐步提高D
阅读文化论著，重在领会精神，抓住重点，对其中的主要内容或观点进行讨论，不必面面俱到
考题
单选题修订过的语文课程标准对语文"课程性质"的准确表述是（）。A
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程B
语文课程是培养语言素养的课程C
语文课程是教学生如何运用语言文字恰当地表达自己的想法的课程D
语文课程是通过对语言文字知识的培养，提高学生对语言文字的驾驭能力的课程
考题
单选题（）是语文素养的综合体现。A
阅读能力B
综合实践活动能力C
口语表达能力D
写作能力
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