考题
社会学习理论将学习分为()。
A.直接经验的学习B.意义学习C.间接经验的学习D.操作学习
考题
美国对公共事业组织管理模式是。A、非管制模式B、行政监督模式C、大棒政策D、胡萝卜政策
考题
对直接经验和间接经验的说法正确的是( )A.学生以学习直接经验为主
B.学生学习间接经验以直接经验为基础
C.直接经验是学生认识世界的基本途径
D.学生的直接经验以间接经验为基础
考题
“胡萝卜加大棒策略”指的是( )
A.激励加惩罚
B.物质激励加精神激励
C.表扬加批评
D.恩威并施
考题
意义学习是指学习者利用（ ）来进行新的学习
A.直接经验
B.间接经验
C.直接经验为主，间接经验为辅
D.原有经验
考题
历史上将“胡萝卜加大棒”作为外交政策开始于美国哪一位总统？
考题
X理论管理采用的是（）政策。A、土豆加牛肉B、胡萝卜加大棒C、大棒D、胡萝卜
考题
对渠道成负的激励政策中“胡萝卜加大棒”的政策是永远存在的。下列选项中属于“胡萝卜加大棒”政策的是（）。A、情感激励B、实物奖励和精神鼓励C、股份激励D、奖励权利与强制权利并用
考题
进入20世纪，美国不断变换侵略扩张的手段，西奥多·罗斯福提出了有名的“（）”。A、炮舰政策B、金元外交C、大棒政策D、胡萝卜加大棒政策
考题
“大棒加胡萝卜”是指惩罚与奖励双管齐下的办法
考题
以下关于学生学习特点的说法，正确的有（）A、以学习人类直接经验为主B、以系统学习人类的间接知识经验为主C、教师指导下进行的D、促进学生全面发展的过程
考题
在管理过程中，根据Y理论，人性本善应该（）。A、用胡萝卜的方式加以引导即可B、采取大棒的方式加强管理C、胡萝卜加大棒的方法D、以上三项都不对
考题
从工具性质角度，区域政策可分为奖励政策和（）A、胡萝卜政策B、大棒政策C、刺激政策D、援助政策
考题
班杜拉将通过直接经验进行的学习称为参与性学习。参与性学习是指通过实做并（）而进行的学习。
考题
提高危机认识的途径是（）A、科学研究.学习.间接经验B、学习.直接经验.负面刺激C、科学研究.正面训导.直接经验D、科学研究.学习.直接经验
考题
单选题进入20世纪，美国不断变换侵略扩张的手段，西奥多·罗斯福提出了有名的“（）”。A
炮舰政策B
金元外交C
大棒政策D
胡萝卜加大棒政策
考题
单选题X理论管理采用的是（）政策。A
土豆加牛肉B
胡萝卜加大棒C
大棒D
胡萝卜
考题
单选题从工具性质角度，区域政策可分为奖励政策和（）A
胡萝卜政策B
大棒政策C
刺激政策D
援助政策
考题
单选题对渠道成负的激励政策中“胡萝卜加大棒”的政策是永远存在的。下列选项中属于“胡萝卜加大棒”政策的是（）。A
情感激励B
实物奖励和精神鼓励C
股份激励D
奖励权利与强制权利并用
考题
多选题以下关于学生学习特点的说法，正确的有（）A以学习人类直接经验为主B以系统学习人类的间接知识经验为主C教师指导下进行的D促进学生全面发展的过程
考题
判断题人类的学习是以学习直接经验为主的。A
对B
错
考题
判断题“大棒加胡萝卜”是指惩罚与奖励双管齐下的办法A
对B
错
考题
单选题提高危机认识的途径是（）A
科学研究.学习.间接经验B
学习.直接经验.负面刺激C
科学研究.正面训导.直接经验D
科学研究.学习.直接经验