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4、不定期地进行察访并给予奖酬属于（）强化手段。

A．固定间隔安排

B．自然消退

C．可变间隔安排

D．负强化

参考答案和解析
可变间隔安排
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考题 并不是每次出现良好行为都给予强化,称为（ ）．A．不定期强化B．间歇强化C．连续强化D．完全强化
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考题 通过考察人们的努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系来说明激励过程,并以选择合适的行为达到最终的奖酬目标的理论是()。 A.双因素理论B.期望理论C.公平理论D.强化理论
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考题 用奖酬，如认可、奖赏、增加工资、提升等，对员工的某一行为进行肯定，从而使员工在类似条件下重复这一行为，这是()。A、正强化B、负强化C、自然消退D、惩罚
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考题 与奖酬相关的激励理论有()A.公平理论B.强化理论C.以上都是D.期望理论
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考题 员工保险属于奖酬激励。（ ）
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考题 人力资源开发与管理是实现企业目标的一种手段，具体的运行工作包括获取、整合、奖酬、调控、开发等。A对B错
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考题 正强化的刺激物不仅包括奖金等物质鼓励，还包括减少奖酬或罚款、批评、降级等。
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考题 强化理论中正强化的刺激物包括（）。A、减少奖酬B、批评C、降级D、表扬
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考题 强化理论中负强化的刺激物包括（）。A、减少奖酬B、提升C、改善工作关系D、表扬
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考题 企业奖酬的类型包括（）、（）、（）。
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考题 护理教师在教学过程中进行不定期小测验，这属于（）。A、固定比例强化B、固定间隔强化C、变化比例强化D、变化间隔强化E、连续强化
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考题 强化理论中正强化的刺激物包括（）。A、减少奖酬B、提升C、改善工作关系D、表扬
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考题 强化理论中负强化的刺激物包括（）。A、减少奖酬B、批评C、降级D、表扬
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考题 负强化包括不进行正强化，或取消正强化，使行为减少或不再重复出现。还包括减少奖酬或罚款、批评、降级等。
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考题 非经济性奖酬包括（）。A、福利待遇B、表扬C、升迁D、给予较好的工作条件E、调整有利的工作时程
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考题 人力资源开发与管理是实现企业目标的一种手段，具体的运行工作包括获取、整合、奖酬、调控、开发等。
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考题 以下哪些属于精神激励的方法（）A、目标激励B、奖酬激励C、参与激励D、形象激励E、成就激励
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考题 下列中属于任务结构的是（）。A、奖酬方式B、组织文化C、人际关系D、奖酬制度
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考题 奖酬效价（V）
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考题 （）是各类组织中基层管理者重要的管理内容与最基本的激励手段。A、奖酬B、鼓励C、思想工作D、科学管理
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考题 若想有效地激发组织成员的动机，必须正确处理好以下几种关系，具体包括（）。A、领导与员工的关系B、期望与现实的关系C、工作成绩与奖酬的关系D、奖酬与满足需要的关系E、努力与工作成绩的关系
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考题 行为改造型激励理论认为在应用强化手段改造行为时，应该遵循下面的几个原则（）A、建立一个目标体系B、及时反馈、及时强化C、注意物质奖励和精神奖励相结合D、多用定期奖酬，少用不定期奖酬E、奖惩结合，以奖为主
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考题 多选题行为改造型激励理论认为在应用强化手段改造行为时，应该遵循下面的几个原则（）A建立一个目标体系B及时反馈、及时强化C注意物质奖励和精神奖励相结合D多用定期奖酬，少用不定期奖酬E奖惩结合，以奖为主
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考题 单选题（）是各类组织中基层管理者重要的管理内容与最基本的激励手段。A 奖酬B 鼓励C 思想工作D 科学管理
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考题 单选题通过考察人们的努力行为与其所获得的最终奖酬之间的因果关系来说明激励过程，并以选择合适的行为达到最终的奖酬目标的理论是（）。A 双因素理论B 期望理论C 公平理论D 强化理论
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考题 单选题下列中属于任务结构的是（）。A 奖酬方式B 组织文化C 人际关系D 奖酬制度
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考题 填空题企业奖酬的类型包括（）、（）、（）。
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考题 单选题护理教师在教学过程中进行不定期小测验，这属于（）。A 固定比例强化B 固定间隔强化C 变化比例强化D 变化间隔强化E 连续强化
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