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对自闭症儿童的问题行为，强调积极关注及调整行为发生的前因、后果，以达到改变行为的是（）。
A．认知学派
B．行为主义学派
C．精神分析学派
D．环境压力理论
参考答案和解析
A
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考题
行为安全管理BBS，是以心理学与行为学为理论基础，主要采用ABC（行为前因一行为一行为后果）的行为模型，通过改变人的行为而达到安全的目标，进而实现企业事故预防，减少由于人的行为引起的事故发生。下列关于行为安全管理的表述，错误的是（ ）。A.通过强化技术措施来改变物的不安全状态
B.关注人的安全行为或不安全行为
C.分析人为什么采取该行为原因
D.采取纠正措施来改善人的行为
考题
违纪事实主要包括（）几个方面。A、违纪行为发生的时间、地点；违纪行为发展过程及情节；违纪手段；违纪人员的责任B、违纪行为发生的时间、地点；违纪行为发生的原因、条件；造成的后果；违纪人员的责任；涉及的人和事以及有关问题的现状C、违纪行为发生的时间、地点；违纪行为发生的原因、条件；违纪行为发展过程及情节；违纪手段；造成的后果；违纪人员的责任；涉及的人和事以及有关问题的现状D、违纪行为发生的原因、条件；违纪行为发展过程及情节；违纪手段；造成的后果；涉及的人和事以及有关问题的现状
考题
心理学的很多理论对特殊儿童教育提出了自己的观点，以下哪种是对的？（）A、认知理论强调树立榜样，强化合适行为，削弱问题行为。B、行为主义强调增强特殊儿童信息处理加工能力，改进其认知结构。C、人本主义重点强调培养特殊儿童自主学习探索的能力。
考题
儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。常见的顽固不良习惯有（）。A、抑郁B、口吃C、功能性遗尿D、自闭症E、吮手指F、习惯性抽动
考题
判定儿童心理-行为问题时，应遵循的原则为（）A、儿童的心理-行为问题严重影响到儿童的正常学习和生活B、将儿童的心理年龄特征和家庭、学校及社会的教育要求联系起来判断C、儿童的心理-行为问题与家庭、学校及社会的环境因素关系密切D、不能把儿童发展过程中出现的暂时行为都视为心理-行为问题E、儿童心理-行为问题是儿童在发育的某个阶段所经历的暂时性适应不良，经过适当的行为指导即可痊愈
考题
在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）。A、行为管理治疗B、心理治疗C、认知—行为治疗D、环境控制治疗
考题
相关后果法即是对幼儿施加其行为的强加后果的方法。这种方法强调并澄清了限制，它通过行为的效果来传达哪些言行不能容忍。同时，相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取，为他们提供改变这种行为的个人动机。相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做，而是帮助幼儿反思（）的后果。相关后果法用（）作为教授可取行为的基础。
考题
评定儿童问题行为的依据（）。A、从儿童发展的年龄阶段看，判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。B、从各种行为障碍出现的频率看，儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。C、从行为表现的严重程度看，如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性，则这种行为可能有问题。D、从行为持续的时间看，持续的时间过长也是行为有问题的特征。
考题
多选题评定儿童问题行为的依据（）。A从儿童发展的年龄阶段看，判断儿童的行为是否有问题首先取决于儿童的年龄。B从各种行为障碍出现的频率看，儿童某种频繁出现的行为就是不正常的行为。C从行为表现的严重程度看，如果儿童的行为会导致比较严重的后果或具有破坏性，则这种行为可能有问题。D从行为持续的时间看，持续的时间过长也是行为有问题的特征。
考题
多选题儿童期常见的心理行为问题是指发生在儿童时期的行为偏离，不是某一特定精神疾病的症状表现，大多随年龄增长可逐渐消失。常见的顽固不良习惯有（）。A抑郁B口吃C功能性遗尿D自闭症E吮手指F习惯性抽动
考题
单选题心理学的很多理论对特殊儿童教育提出了自己的观点，以下哪种是对的？（）A
认知理论强调树立榜样，强化合适行为，削弱问题行为。B
行为主义强调增强特殊儿童信息处理加工能力，改进其认知结构。C
人本主义重点强调培养特殊儿童自主学习探索的能力。
考题
填空题相关后果法即是对幼儿施加其行为的强加后果的方法。这种方法强调并澄清了限制，它通过行为的效果来传达哪些言行不能容忍。同时，相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取，为他们提供改变这种行为的个人动机。相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做，而是帮助幼儿反思（）的后果。相关后果法用（）作为教授可取行为的基础。
考题
单选题在多动症儿童的教育与干预中，强调在教师的提醒下，让儿童通过自己对自己行为的语言引导，达到自我控制、自我调节的目的的治疗是（）A
行为管理治疗B
心理治疗C
认知—行为治疗D
环境控制治疗
考题
单选题违纪事实主要包括（）几个方面。A
违纪行为发生的时间、地点；违纪行为发展过程及情节；违纪手段；违纪人员的责任B
违纪行为发生的时间、地点；违纪行为发生的原因、条件；造成的后果；违纪人员的责任；涉及的人和事以及有关问题的现状C
违纪行为发生的时间、地点；违纪行为发生的原因、条件；违纪行为发展过程及情节；违纪手段；造成的后果；违纪人员的责任；涉及的人和事以及有关问题的现状D
违纪行为发生的原因、条件；违纪行为发展过程及情节；违纪手段；造成的后果；涉及的人和事以及有关问题的现状
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