网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

【单选题】依据学生学习知识的层次性和学生的思维方式,课堂提问大致可分为6个层次,由低到高依次为（)分析型、综合型、评价型。

A．回忆型、理解型、运用型

B．理解型、运用型、回忆型

C．回忆型、运用型、理解型

D．理解型、回忆型

参考答案和解析
CD
更多 “【单选题】依据学生学习知识的层次性和学生的思维方式,课堂提问大致可分为6个层次,由低到高依次为（)分析型、综合型、评价型。A．回忆型、理解型、运用型B．理解型、运用型、回忆型C．回忆型、运用型、理解型D．理解型、回忆型” 相关考题
考题 认知领域的教学目标分为知识、__________、应用、__________、综合和__________六个层次，形成由低到高的阶梯。
查看答案
考题 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、__________、分析、__________和评价等六个层次。
查看答案
考题 根据学生掌握知识和技能的深度,布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。() 此题为判断题(对，错)。
查看答案
考题 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。A.知识、运用、领会、分析、综合、评价B.知识、领会、运用、综合、分析、评价C.知识、领会、分析、运用、综合、评价D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
查看答案
考题 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）
查看答案
考题 把提问划分为回忆提问、理解提问、运用提问、分析提问、综合提问和评价提问的依据是（ ） A．教学的任务和内容 B．提问的一般形式 C．学生的能力高低 D．教学目标层次
查看答案
考题 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。
查看答案
考题 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。
查看答案
考题 课堂提问中问题程度划分的层次包括（）A.记忆、理解 B.应用、分析 C.综合 D.知识、态度 E.评价
查看答案
考题 沉思型学生在解决问题时总会比冲动型学生更占优势。（　　）在解决低层次事实性信息的问题时，冲动型学生更占优势；在解决高层 次问题中沉思型学生更占优势。
查看答案
考题 学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（ ）A.场独立型和场依存型 B.沉思型和冲动型 C.辐合型和发散型 D.可控型和不可控型
查看答案
考题 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价
查看答案
考题 以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）A、专家型教师的课时计划更加灵活B、新手型教师的课堂规则较为清晰C、专家型教师更擅长调动学生的注意力D、专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E、专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
查看答案
考题 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆
查看答案
考题 认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。
查看答案
考题 联谊活动从低到高有（）层次。A、感情型B、管理型C、信息型D、合作型
查看答案
考题 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）A、知识、应用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、应用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、应用、综合、评价D、知识、领会、应甩、分析、综合、评价
查看答案
考题 检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A、分析性提问B、应用性提问C、综合性提问D、评价性提问
查看答案
考题 单选题布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。A 知识、应用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、应用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、应用、综合、评价D 知识、领会、应用、分析、综合、评价
查看答案
考题 单选题在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛。A 对抗型B 积极型C 失控型D 消极型
查看答案
考题 判断题认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。A 对B 错
查看答案
考题 单选题将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。A 加涅B 桑代克C 布鲁纳D 布卢姆
查看答案
考题 单选题布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）A 知识、运用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、运用、综合、分析、评价C 知识、领会、分析、运用、综合、评价D 知识、领会、运用、分析、综合、评价
查看答案
考题 单选题检查学生把所学概念、规则和原理等知识应用于新的问题情境中解决问题的能力水平提问方式是（）。A 分析性提问B 应用性提问C 综合性提问D 评价性提问
查看答案
考题 填空题依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、____、分析、____和评价等六个层次。
查看答案
考题 单选题布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？( )A 知识、运用、领会、分析、综合、评价B 知识、领会、运用、综合、分析、评价C 知识，领会、分析、运用、综合、评价D 知识、领会、运用、分析、综合、评价
查看答案
考题 多选题联谊活动从低到高有（）层次。A感情型B管理型C信息型D合作型
查看答案
考题 多选题以下属于新手型教师和专家型教师差异的是（）A专家型教师的课时计划更加灵活B新手型教师的课堂规则较为清晰C专家型教师更擅长调动学生的注意力D专家型教师把练习看做检查学生学习的手段E专家型教师进行课堂评价更关注对细节的评价
查看答案
热门标签
最新试卷