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46、知识是实实在在的有用的东西，想象是虚无缥缈的没有用的东西。

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考题 在教授从已知到未知的东西时,教员应利用学生的()。 A、焦虑和不安全感B、以前的经验和知识C、以前所有的有用或无用观点
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考题 ():工作现场,区别要与不要的东西,只保留有用的东西,撤除不需要的东西。
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考题 学习的“倒摄抑制”是指（　　） A.先学的东西由于受到后学东西的干扰被遗忘了 B.原来的观念太根深蒂固，影响了新知识的接收 C.学习某件事有助于以后学习类似的东西 D.后来的知识是使先学的知识更加巩固
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考题 “海市蜃楼”是一种因光的反射而形成的自然现象，现多用于指虚无缥缈的实际不存在的东西。
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考题 从主动获取信息的角度，当你看橱窗时，你应该（）。A、只关心可能对自己有用的东西B、也要看看不需要的东西C、注意观察每样东西D、其他三项都不是
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考题 SOP是一种操作层面的程序，是实实在在的，具体可操作的，不是理念层次上的东西。
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考题 库房内东西放置的方法：想放哪里，就放哪里。
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考题 有用的东西都是有趣的东西。
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考题 知识选择与过滤的主要背景与原因是（）A、公司制度往往要求这么做B、知识分有用的和没有用的知识C、隐性知识无法通过文字、图形表达D、信息与知识的爆炸与超载组织
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考题 哲学的对象是一种理想性的东西。
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考题 为了生计，马良只得画了许多画拿去街上卖，但又不能暴露身份，他是用什么办法让画里的东西不会活过来的？（）A、他没有用神笔画画B、他画成的东西都是不完整的C、他找白胡子爷爷帮忙了
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考题 对待传统文化的正确态度是。（）A、老祖宗留下的东西都是精华，全部继承B、传统的东西都是糟粕，全部抛弃C、对我有用的就保留，没有用的就摒弃D、批判继承，推陈出新
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考题 人们熟悉钳子是钳东西的，很难想到它还能当锤子使用。这种现象是（）A、原型启发B、知觉特点C、功能固着D、知识经验
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考题 现象是一般的、抽象的、同一的东西。
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考题 整顿就是将有用和无用的东西分开。
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考题 一般来说，对待劣质的东西的处理方法正确的是（）A、将其抛弃B、转化为有用的东西C、保持原状D、暂时收起
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考题 单选题屋子里没用的东西太多了______。A 我想把这些没用的东西都处理掉B 我把这些没用的东西想都处理掉C 我想把处理掉这些没用的东西都D 我想处理掉把这些没用的东西都
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考题 单选题★根据这段话，买东西必须考虑：A 质量B 有没有用C 家人的意见D 自己的收入
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考题 判断题有用的东西都是有趣的东西。A 对B 错
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考题 单选题男：我们公司的薪水不太高，你能接受吗？女：我刚毕业，没有什么工作经验，现在对我来说，最重要的是能学到东西，而不是钱。问：女的主要是什么意思？A 想换个工作B 嫌薪水太低C 愿意在这个公司工作D 觉得学不到有用的东西
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考题 单选题为了生计，马良只得画了许多画拿去街上卖，但又不能暴露身份，他是用什么办法让画里的东西不会活过来的？（）A 他没有用神笔画画B 他画成的东西都是不完整的C 他找白胡子爷爷帮忙了
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考题 单选题简单地理解，资源就是对人类有用的、创造（）的东西。A 知识B 奇迹C 财富D 业绩
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考题 单选题“智”本身是没有用，还要加上一个东西才有用，叫做（）A “礼”B “义”C “信”D “仁”
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考题 单选题知识选择与过滤的主要背景与原因是（）A 公司制度往往要求这么做B 知识分有用的和没有用的知识C 隐性知识无法通过文字、图形表达D 信息与知识的爆炸与超载组织
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考题 判断题“海市蜃楼”是一种因光的反射而形成的自然现象，现多用于指虚无缥缈的实际不存在的东西。A 对B 错
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考题 单选题一般来说，对待劣质的东西的处理方法正确的是（）A 将其抛弃B 转化为有用的东西C 保持原状D 暂时收起
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考题 判断题整顿就是将有用和无用的东西分开。A 对B 错
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考题 单选题从主动获取信息的角度，当你看橱窗时，你应该（）。A 只关心可能对自己有用的东西B 也要看看不需要的东西C 注意观察每样东西D 其他三项都不是
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