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13、教师针对学生分析案例的方法进行了点评和指导,这属于学习的对话框架中的:

A.教师实践/示范循环中的“从教师所行到学生所行”

B.教师实践/示范循环中的“从学生所行到教师所行”

C.学生示范循环

D.教师沟通循环中的“从教师所知到学生所知”


参考答案和解析
教师实践/示范循环中的“从教师所行到学生所行”
更多 “13、教师针对学生分析案例的方法进行了点评和指导,这属于学习的对话框架中的:A.教师实践/示范循环中的“从教师所行到学生所行”B.教师实践/示范循环中的“从学生所行到教师所行”C.学生示范循环D.教师沟通循环中的“从教师所知到学生所知”” 相关考题
考题 在教育过程中,学生是学习过程的主体,但这并不否定教师对学生的指导地位。

考题 在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。( )

考题 教学方法是为完成教学任务而采用的( )A.教师教育学生的方法B.教师指导学生学习的方法C.教师讲课(教学)的方法D.教师教的方法和学生学的方法

考题 所谓教学方法就是指为了达成一定的教学目标,教师组织和引导学生进行特定内容的学习活动所采取的行为方式的总和,它包括教师组织教授的方法和教师指导学生学习的方法。()

考题 案例评点培训的程序主要表现在以下几个方面,除了()。A:学习提出解决问题的方法 B:注重案例的遴选 C:实际角色分析案例 D:案例点评和升华

考题 某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动。教师先让学生自由组合,然后让其搜集作品相关资料并进行分析和探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动。这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与……然而观摩此课的教师却提出了一些批评,如:这样的课堂学习效率过低,不利于学生系统地学习和掌握知识;学生的答案“异想天开”,偏离教材中的解释太远…… 针对上述案例,请你谈一谈自主性美术学习活动的利弊;如果你是美术教师,如何更好地开展此类美术教学活动?

考题 教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时,先通过与班主任和其他任课教师的交流,了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的(  )。A.分析学生的认知水平 B.分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围 C.分析教材内容 D.分析学生的学科基础

考题 案例分析法是指针对特定案例进行讨论,寻求解决问题方案的方法,下列关于其特点的描述正确的是(  )。A.案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力 B.案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序 C.案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析,从中总结出某些规律,即由案例引出理论 D.案例分析法揭示了人的行为的动因 E.教师的任务是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来?

考题 案例分析法是指针对特定案例进行讨论,寻求解决问题方案的方法,下列关于其特点的描述正确的有( ) A.案例分析法的目的是提高员工之间的沟通能力 B.案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序 C.案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析,从中总结出某些规律 D.案例分析法揭示了人的行为的动因 E.教师的任务就是引导学生以思考、讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

考题 案例分析法是指针对特定案例进行讨论, 寻求解决问题方案的方法, 下列关于其特点的描述正确的是( ) 。A 、 案例分析法的目的是提高学生分析问题和解决问题的能力 B 、 案例分析法可以让学生掌握解决问题的一些基本方法和程序 C 、 案例分析法的学习方式是学生通过对案例的分析, 从中总结出某些规律, 即由案例引出理论 D 、 案例分析法揭示了人的行为的动因 E 、 教师的任务是引导学生以思考、 讨论的方式将人在某种情景下的行为规律找出来

考题 研究性学习中教师应做好学生的选题指导工作,下列哪条不属于指导范畴()A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。B、指导学生拟定科学的研究步骤。C、鼓励和引导学生提出问题.分析问题.选择问题。D、研究前先进行形成性评价,帮助学生确定研究课题。

考题 学生完成习题后,需要得到反馈信息,应该怎样进行反馈?()A、教师公布答案,然后分别分析点评B、教师公布答案,然后整体分析点评C、学生互评,教师随时指导并作最后总结D、学生互评,教师指定学生做总结

考题 在综合性学习活动中,教师既要充分发挥指导作用,又要与学生平等对话,向小学生学习。这说明综合性学习()A、打破了传统的封闭型的语文教学模式B、有利于学生个性的生产和发展C、有利于教师综合素质的提高D、有利于学生知识的掌握和思维的发展

考题 录音在教学中得到广泛应用教师为学生提供听觉的对比材料,指导他们分析比较、区别异同、分辨正误、加强学习,这属于哪种应用方法()。A、情境法B、反馈法C、比较法D、示范法

考题 分析学生特征的叙述中,不正确的是()。A、分析学生已有的知识和经验B、分析学生的学习习惯C、了解程度越深,针对性越强D、结合教师的教学风格

考题 用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种()。A、合作学习模式B、交互式学习模式C、指导教学模式D、程序化训练模式

考题 教师要培养学生的自学能力,就要()A、培养学习兴趣B、教给学习方法C、指导学生在考试中拿到高分D、指导学生养成良好的学习习惯

考题 针对学生学习方式的变革,教师应该如何指导、组织学生学习?

考题 教师的指导性和学生的主体性之间的连接点是()。A、学习过程B、学习方法C、学习评价

考题 研究性学习中教师应该做好学生的选题指导工作,下列哪条不属于指导范畴?()A、指导学生正确对待研究中遇到的困难。B、指导学生以定科学的教学步骤C、鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选这问题。D、研究前先进行形成性评价,帮助学生确定研究课题。

考题 在教师指导下发现学习,在合作学习中追求新知,寓求知于生活的教学活动属于()。A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略

考题 问答题联系实际,针对学生学习方式的变革,教师应如何指导、组织学生学习?

考题 判断题在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。A 对B 错

考题 问答题针对学生学习方式的变革,教师应该如何指导,组织学生学习?

考题 单选题用来帮助学习差的学生阅读理解,它是由教师和一组学生进行的,这属于一种()。A 合作学习模式B 交互式学习模式C 指导教学模式D 程序化训练模式

考题 单选题教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时,先通过与班主任和其他任课教师的交流,了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的()。A 分析学生的认知水平B 分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围C 分析教材内容D 分析学生的学科基础

考题 问答题案例:某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动,教师先让学生自由组合,然后搜集作品相关资料并进行分析与探究,最后以学生分组汇报的形式结束活动,这节课气氛活跃,学生热情高涨,积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评,如:这样的课堂学习效率过低,不利于学生系统地学习和掌握知识。学生的答案“异想天开”,偏离教材中的解释太远……问题:针对上述案例,请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊,如果你是美术老师,如何更好地开展此类美术活动。

考题 多选题教师要培养学生的自学能力,就要()A培养学习兴趣B教给学习方法C指导学生在考试中拿到高分D指导学生养成良好的学习习惯