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课堂提问的等待时间最好是3~6秒。
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考题
材料：
“细菌的结构与营养方式”一节的课堂提问设计：
①展示课件细菌结构图，提问：细菌是细胞结构吗 是单细胞还是多细胞
②继续展示课件细菌结构图，提问：细菌与植物、动物细胞的区别
③提问：细菌的结构及其功能
④说说细菌的营养方式
问题：
(1)上述提问体现了提问设计应遵循哪些原则 (15分)
(2)说明课堂提问的作用。(10分)
考题
课堂提问需要体现这样几个特点（）A、激发学生的兴趣，让学生有一种好奇心，产生求知欲望B、启发学生的思维，让学生在老师的引导下积极主动地学会想问题C、培养学生的勇气，让学生敢想、敢说D、要让学生能够产生新的问题，生成是课堂提问产生的最好效果
考题
下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）A、课堂提问可以引导学生思考B、教师可以用提问来维持课堂秩序C、有助于提高学生的表达能力D、教师应多提回忆水平的问题E、一般先提问题，后叫学生名字
考题
Timely公司是一家表面贴装芯片（SMC）的生产商。当他要设定客户服务部门平均电话等待时间的标杆时，以下哪项是最佳的选择？（）A、SMC整个行业的平均电话等待时间B、一个顾问在跟踪发现了Timely公司内最好的电话等待时间后设定了一个最短的电话等待时间C、一个客户服务最好的计算机生产商的平均电话等待时间D、通过减少Timely公司内当前平均电话等待时间来设定一个内部标杆
考题
单选题Timely公司是一家表面贴装芯片（SMC）的生产商。当他要设定客户服务部门平均电话等待时间的标杆时，以下哪项是最佳的选择？（）A
SMC整个行业的平均电话等待时间B
一个顾问在跟踪发现了Timely公司内最好的电话等待时间后设定了一个最短的电话等待时间C
一个客户服务最好的计算机生产商的平均电话等待时间D
通过减少Timely公司内当前平均电话等待时间来设定一个内部标杆
考题
单选题下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）A
课堂提问可以引导学生思考B
教师可以用提问来维持课堂秩序C
有助于提高学生的表达能力D
教师应多提回忆水平的问题E
一般先提问题，后叫学生名字
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