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单选题
一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功,这表明人的发展具有()
A

顺序性

B

可逆性

C

模仿期

D

关键期


参考答案

参考解析
解析: 个体的身心发展具有关键期,教育要遵循儿童身心发展的不均衡性,要适时而教,即要在儿童发展的关键期或最佳期及时地进行教育。错过了关键期,补救教育往往不成功。
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考题 印度曾发现过两个“狼孩”,虽都具有人的遗传素质,最终难以成长为正常的人,这个事例说明了()。 A.遗传素质是人的发展的生理前提B.遗传素质的成熟制约人的发展C.遗传素质的差异性对人的影响D.遗传素质对人的发展不起决定作用

考题 一些事例显示,对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有()。A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期

考题 一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有( ) A.关键期 B.顺序性 C.可逆性 D.模仿性

考题 一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。 A.学习性B.模仿性C.顺序性D.关键期E.可逆性

考题 人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明( )。A.遗传素质对人的发展起决定作用B.遗传素质对人的发展不起决定作用C.教育对人的发展起决定作用D.教育对人的发展不起决定作用

考题 “狼孩”的事例反映出家庭的早期性对人一生的发展都非常重要。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期

考题 —些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有( )。 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期

考题 教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有( )。A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性

考题 一些事例显示,对“兽孩”进行补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有( )。 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿性 D.关键期

考题 兽孩能够由动物扶养存活,显示了人类非常强大的()A、生存本能B、存在C、发展D、保护生命体

考题 孟子是如何辨别人和兽的()A、人具有超越自身种类的普遍悲悯B、人具有突破生存技能的自由意志C、人具有对自身存在的深切反思能力D、人有知而兽没有

考题 在人的一生中,享受最长的教育就是(),这表明家庭教育具有()的特点。

考题 一些成功的企业都十分重视对员工进行素质培训。

考题 一些成功的企业都十分重视对员工进行短期培训。

考题 猴孩、鸡孩、狼孩的案例充分说明()对人的发展有影响意义。A、遗传基因B、社会环境C、学校教育D、个体的努力程度

考题 一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。A、顺序性B、可逆性C、模仿期D、关键期

考题 一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有顺序性。

考题 教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有()。A、永恒性B、依附性C、时代性D、独立性

考题 单选题兽孩能够由动物扶养存活,显示了人类非常强大的()A 生存本能B 存在C 发展D 保护生命体

考题 判断题一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有顺序性。A 对B 错

考题 判断题在人的一生中,享受最长的教育就是家庭教育,这表明家庭教育具有终身性的特点。()A 对B 错

考题 单选题猴孩、鸡孩、狼孩的案例充分说明()对人的发展有影响意义。A 遗传基因B 社会环境C 学校教育D 个体的努力程度

考题 单选题教育是人类社会特有的现象,任何社会进步与个人发展都离不开教育,这表明教育具有( )。A 永恒性B 依附性C 时代性D 独立性

考题 单选题一些事例显示,对“兽孩”进行补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有(  )。A 顺序性B 可逆性C 模仿性D 关键期

考题 单选题一些事例显示,对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有( )。A 顺序性B 可逆性C 模仿期D 关键期

考题 多选题孟子是如何辨别人和兽的()A人具有超越自身种类的普遍悲悯B人具有突破生存技能的自由意志C人具有对自身存在的深切反思能力D人有知而兽没有