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判断题
一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有顺序性。
A

对

B

错

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解析： 暂无解析
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考题 一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有()。A.顺序性B.可逆性C.模仿性D.关键期
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考题 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（ ） A．关键期 B．顺序性 C．可逆性 D．模仿性
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考题 一些事例显示,对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有()。 A.学习性B.模仿性C.顺序性D.关键期E.可逆性
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考题 “狼孩”的事例反映出家庭的早期性对人一生的发展都非常重要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期
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考题 —些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿期 D.关键期
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考题 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。A.永恒性 B.依附性 C.时代性 D.独立性
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考题 一些事例显示，对“兽孩”进行补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（ ）。 A.顺序性 B.可逆性 C.模仿性 D.关键期
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考题 兽孩能够由动物扶养存活，显示了人类非常强大的（）A、生存本能B、存在C、发展D、保护生命体
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考题 人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行。
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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考题 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（）。A、顺序性B、可逆性C、模仿期D、关键期
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考题 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有顺序性。
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考题 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育。这表明教育具有（）。A、永恒性B、依附性C、时代性D、独立性
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考题 青少年身心发展具有年龄特征，这表明青少年的发展具有（）。A、顺序性B、差异性C、稳定性D、阶段性
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考题 单选题兽孩能够由动物扶养存活，显示了人类非常强大的（）A 生存本能B 存在C 发展D 保护生命体
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考题 单选题青少年身心发展具有年龄特征，这表明青少年的发展具有（）。A 顺序性B 差异性C 稳定性D 阶段性
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考题 填空题人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（　）地进行。
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考题 判断题在人的一生中，享受最长的教育就是家庭教育，这表明家庭教育具有终身性的特点。（）A 对B 错
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考题 单选题一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功，这表明人的发展具有（）A 顺序性B 可逆性C 模仿期D 关键期
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考题 单选题教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。A 永恒性B 依附性C 时代性D 独立性
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考题 单选题一些事例显示，对“兽孩”进行补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（　　）。A 顺序性B 可逆性C 模仿性D 关键期
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考题 单选题儿童个体发展的（　　）特点体现了对残疾儿童进行教育的重要性。A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有不平衡性C 儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D 儿童的身心发展具有个别差异性
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考题 单选题一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有( )。A 顺序性B 可逆性C 模仿期D 关键期
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