考题
()的认识过程可以分为两部分:对自己性别的认识及对他人性别的区分。
A、性别标志B、性别角色C、性身份D、性别认同
考题
只有儿童完成了性别自认、认识到性别的稳定性和性别的恒常性之后，对（）的认同才是真正有意义的并进入心理性别定型的核心阶段。
考题
性别角色社会化即个体在成人之后的行为要符合其性别的社会规范
考题
以下对易性癖者的陈述，哪些是正确的（）。A、对自已的自然性别（即自己是男是女的生物性别）明确B、对自己的性身份意识完全颠倒C、憎恨自己的自然性别D、具有强烈改变自己自然性别的愿望
考题
性别的认同是指对自身性别的认识，它包括（）、（）
考题
以下不属于作为个体的性别的组成要素的是（）。A、生理性别的类型B、社会性别的身份认同C、社会性别化的亲属关系D、社会性别的展示
考题
下列哪一项不属于性别同一性的发展（）A、正确使用性别标签B、理解性别的稳定性C、理解性别的坚定性D、理解性别角色观的发展
考题
由性染色体决定雌雄性别的方式主要有两种类型，即（）和（）。
考题
从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A、个别差异性B、顺序性C、不平衡性D、互补性
考题
男女生之间进行正常交往，不应该（）。A、淡化对对方性别的意识B、强化对对方性别的意识C、分清友谊与早恋的界限D、善于学习异性的优点
考题
由于不同性别的生理功能不同，常伴随某种性别出现的遗传方式为（）。A、不规则显性B、从性显性C、延迟显性D、限性遗传E、不完全显性
考题
由于不同性别的生理结构不同，仅出现于某种性别的遗传方式为（）。A、不规则显性B、从性显性C、延迟显性D、限性遗传E、不完全显性
考题
（）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A、性别角色化B、性别认同C、性别的稳定性D、性别的恒常性
考题
判断题性别角色社会化即个体在成人之后的行为要符合其性别的社会规范A
对B
错
考题
单选题由于不同性别的生理结构不同，仅出现于某种性别的遗传方式为（）。A
不规则显性B
从性显性C
延迟显性D
限性遗传E
不完全显性
考题
单选题以下不属于作为个体的性别的组成要素的是（）。A
生理性别的类型B
社会性别的身份认同C
社会性别化的亲属关系D
社会性别的展示
考题
单选题3岁后，幼儿在选择游戏伙伴的时候，产生了明显的性别偏好，即一般喜欢选择( )。A
与自己相同性别的幼儿B
与自己不同性别的幼儿C
选择时没有明显性别倾向性D
随机选择
考题
判断题性别的二元分立会在我们社会继续持续下去。A
对B
错
考题
填空题由性染色体决定雌雄性别的方式主要有两种类型，即（）和（）。
考题
单选题男女生之间进行正常交往，不应该（）。A
淡化对对方性别的意识B
强化对对方性别的意识C
分清友谊与早恋的界限D
善于学习异性的优点
考题
填空题只有儿童完成了性别自认、认识到性别的稳定性和性别的恒常性之后，对（）的认同才是真正有意义的并进入心理性别定型的核心阶段。
考题
单选题从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。A
个别差异性B
顺序性C
不平衡性D
互补性
考题
单选题（）是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的，它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A
性别角色化B
性别认同C
性别的稳定性D
性别的恒常性
考题
单选题下列哪一项不属于性别同一性的发展（）A
正确使用性别标签B
理解性别的稳定性C
理解性别的坚定性D
理解性别角色观的发展