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多选题
泰勒创造性探讨教学模式所着力发挥和培养学生的才能主要有()
A

创造才能

B

决策才能

C

计划、预测才能

D

沟通才能

E

思维才能


参考答案

参考解析
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考题 结合实际说明教学中应如何培养学生的创造性。

考题 结合自己的教学经验,试论述如何更好地培养学生的创造性?

考题 联系实际谈谈,教学中怎样培养学生的创造性?

考题 请结合教学实践分析培养学生创造性的措施。

考题 结合教学实际,试论述如何更好地培养学生的创造性?

考题 结合教学实际谈一谈教师应该如何培养学生的创造性。

考题 请结合教育教学实际,论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造性。

考题 以探究学习为主的教学模式的局限性有()。 A.容易忽视教师的作用B.不利于培养学生的创造性C.所耗费的教学时间较多D.忽视学生的个别差异

考题 开展创造教育的关键,主要是教师必须是创造型的,他既能发现和发挥自身的创造性,又有发现和开发学生的创造性,培养学生的创造性思维和能力。()

考题 要培养创造性人才,就要发展学生的思维能力。请联系教学实际,论述“启发性教学原则”。

考题 只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。 ()

考题 结合教学实际,谈谈如何在教学中培养学生的创造性。

考题 试论述教育教学过程中如何培养和发挥学生的主体性?

考题 什么是创造性?教学中如何培养学生的创造性。

考题 现代教学中最有代表性的教学模式是传授—接受模式和(  )。 A.发现—解决模式 B.问题—探讨模式 C.问题—发现模式 D.发现—探讨模式

考题 简述创造性思维的特点,在数学教学中如何培养学生的创造性。

考题 教学的首要任务是(  )。A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B.发展学生智力、体力和创造性才能 C.培养社会主义品德和审美情趣,奠定学生的科学世界观基础 D.关注学生个性发展

考题 “创造”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐实践和发挥创造性思维能力的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义。音乐创造作为课程基本理念.在实际教学中我们需要注意哪些问题?

考题 ()教学模式既吸取了传统派重视传授书本知识和教师主导作用的长处,又吸取了活动教学模式发挥学生独立思考和创造才能的特点。A、活动式B、发现式C、发展式

考题 自学-指导教学模式是指教学活动以学生自学为主,教师的指导贯穿于学生自学活动的始终,它与引导-发现教学模式一样注重学生的独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养,因此二者没有本质区别。

考题 建构主义认为教学中心应是如何培养学生的()和创造性思维。

考题 信息技术在教学中的作用有();改变学生学习方式;();激发学生学习兴趣。A、高效进行教学B、改变传统教学方式C、培养学生创造性D、创造生动教学情境

考题 泰勒创造性探讨教学模式所着力发挥和培养学生的才能主要有()A、 创造才能B、 决策才能C、 计划、预测才能D、 沟通才能E、 思维才能

考题 判断题自学-指导教学模式是指教学活动以学生自学为主,教师的指导贯穿于学生自学活动的始终,它与引导-发现教学模式一样注重学生的独立活动,着眼于创造性思维能力和意志力培养,因此二者没有本质区别。A 对B 错

考题 填空题建构主义认为教学中心应是如何培养学生的()和创造性思维。

考题 问答题教师如何在课堂教学中培养学生的创造性个性?

考题 单选题()教学模式既吸取了传统派重视传授书本知识和教师主导作用的长处,又吸取了活动教学模式发挥学生独立思考和创造才能的特点。A 活动式B 发现式C 发展式