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题目内容
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单选题
( )是指独立于测验内容的反应倾向,即由于每个人回答问题的习惯不同,而使能力相同的受测者得到不同的测验分数。
A
应试动机
B
应试技巧
C
反应定势
D
焦虑倾向
参考答案
参考解析
解析:
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考题
为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。多选A. 尽量使用专业术语
B. 让受测者知道如何运用其分数
C. 考虑给受测者带来的心理影响
D. 让受测者参与测验分数的解释
考题
为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。
(A)应尽量使用心理学专业术语 (B)让受测者知道如何运用他的分数
(C)考虑给受测者带来的心理影响 (D)让受测者参与测验分数的解释
考题
为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时应注意( )。
(A)尽量使用专业术语
(B)让受测者知道如何运用其分数
(C)考虑给受测者带来的心理影响
(D)让受测者参与测验分数的解释
考题
为了使受测者更好地理解测验分数的意义,在报告分数时要注意( )。多选A. 应尽量使用心理学专业术语
B. 让受测者知道如何运用他的分数
C. 考虑给受测者带来的心理影响
D. 让受测者参与测验分数的解释
考题
下面有关测验报告方式更恰当的是()。A、受测者不需要知道测验测量的内容B、受测者仅仅需要测验的维度C、受测者需要了解测试内容,并与测试者进行沟通测试结果D、受测者无需参与测验分数的解释过程中
考题
单选题下列几种解释测验分数的观点,正确的是( )。A
测验分数解释必须客观,不能加入解释者个人的经验B
在解释测验分数时必须考虑到受测者的个人经历和文化背景C
测验分数是受测者心理品质的可靠估计,不必考虑测量误差D
同类测验或同一测验的不同版本的分数是可以直接比较的
考题
单选题下面有关测验报告方式更恰当的是()。A
受测者不需要知道测验测量的内容B
受测者仅仅需要测验的维度C
受测者需要了解测试内容,并与测试者进行沟通测试结果D
受测者无需参与测验分数的解释过程中
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