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判断题
阅读和欣赏有利于培养语感。
A

对

B

错

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考题 通过增加背诵量和拓展阅读面可以增强学生语感的培养，但这是一个逐渐积累的漫长过程。()
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考题 阅读教学的重点是()。 A、培养学生热爱祖国语言文字的积极思想感情B、培养学生理解语言文字的能力C、培养学生具有感受、理解、欣赏和评价语言文字的能力D、培养学生具有良好的语感
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考题 阅读和欣赏有利于培养语感。
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考题 阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏
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考题 学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
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考题 下列不属于文学欣赏的接受心理机制有（）A、体认B、想象C、语感D、叙述
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考题 注重积累，培养语感，可以从（）入手。A、阅读的数量B、诵读C、背诵D、抄写
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考题 阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。
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考题 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
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考题 在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。A、教师不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考B、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力C、阅读教学应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力D、要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位
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考题 填空题阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、（）的重要途径。阅读教学是学生、教师、（）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。
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考题 多选题注重积累，培养语感，可以从（）入手。A阅读的数量B诵读C背诵D抄写
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考题 判断题语感、体认、想象都属于文学欣赏活动中的心理活动。A 对B 错
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考题 单选题阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。A 感受、理解、欣赏B 感受、理解、欣赏、评价C 感知、理解、了解、欣赏
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考题 问答题什么是语感，怎样培养。
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考题 填空题阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、欣赏和评价的能力。
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考题 单选题阅读教学最基本的内容和最主要的工作是（）A 培养良好的阅读习惯B 培养欣赏书面语言的能力C 提高运用语言的能力D 学生自己认认真真的读书
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