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单选题
在（）阶段，孩子开始把自己视为一种社会客体。
A

萌芽

B

准备

C

游戏

D

竞赛

参考答案

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考题 人们开始通过对自己、他人、环境、社会的综合认识，调整自己的行为。此阶段属于A、被动发展阶段B、主动发展阶段C、自主发展阶段D、巩固发展阶段E、自动发展阶段
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考题 大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的 ()A、标志B、出现C、转折D、萌芽
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考题 第二段中“受教育者越少感到落在自己头上的设想，其教育效果便越大”的依据是（ ）。A．把自己当作主体，把教育对象视为客体B．一味强调自觉，必然会在人身上培植虚伪的性格C．事先设计故意生造一种教育场景D．在自发的或不自觉的无意识中达到教育目的
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考题 在科尔伯格的道德发展理论中，好孩子定向阶段的特征是（ ）A．对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B．认为每个人都有自己的意图和需要C．考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D．开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
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考题 儿童开始用代词“我”来称呼自己，这标志着儿童已不再把自己作为一个客体的人或别人来认识，而是把自己作为一个主体的人来认识。这说明儿童的自我意识的发展已进入了一个崭新的阶段。()
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考题 在现有监督体制中，监督主体在行使监督时，首先要（ ）。A.将自己与监督客体融合 B.视自己为监督客体 C.把自己和监督客体分离 D.与监督客体搞好关系
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考题 富裕起来的这一代中国父母，仍然处在家庭教育的“初级阶段”，习惯于用物质欲望的满足、用金钱砸下的“抢跑”来帮助孩子“赢在起跑线上”，用不肯放手来表达自己对孩子的爱、对教育的重视。快乐对于单纯的孩子而言，实在是很简单的事。有爱心的父母，没有那么多期望与要求，放下怀抱的焦虑感，没有那么多对于社会、制度、他人的怨愤，单纯地和孩子在一起，为他们营造一个更安全的环境，一起度过快乐美好的一天。 A。关心孩子会给孩子带来比金钱更多的快乐 B。让孩子“赢在起跑线上”是一种错误的想法 C。满足孩子的物质欲望也是爱孩子的一种方式 D。孩子希望父母陪伴而不是把他们送进补习班
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考题 在（　　），婴儿的行为开始有了应答的性质 A.以客体为中心阶段 B.简单交往阶段 C.互补性交往阶段 D.早期友谊阶段
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考题 布鲁默把客体分为（）。A、物质客体B、社会客体C、精神客体D、抽象客体
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考题 《始得西山宴游记》中作者为什么把西山之游视为自己真正游览的开始？
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考题 在（）阶段，孩子开始把自己视为一种社会客体。A、萌芽B、准备C、游戏D、竞赛
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考题 威廉·詹姆斯认为，人具有把自己视为（）看待的能力。A、整体B、主体C、客体D、个体
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考题 将自己视为一个被评价的客体有助于人际间的适应
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考题 在民主型教养方式下，父母把孩子当成一个独立的个体，尊重他们的意见，允许孩子表达、表现自己，给予孩子充分的交往机会。
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考题 父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（）。A、重复孩子的话，以确保自己没有误解B、承认孩子的感受。C、同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中D、减少谈话中的冲突
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考题 前运算阶段儿童开始形成客体永久性。
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考题 孩子开始学会“说谎、察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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考题 在柯尔伯格的道德发展理论中，“好孩子”定向阶段的特征是（）A、对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚B、认为每个人都有自己的意图和需要C、考虑到为自己塑造一个社会赞同的形象D、开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确的
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考题 在现有监督体制中，监督主体在行使监督时，首先要（）。A、将自己与监督客体融合B、视自己为监督客体C、把自己和监督客体分离D、与监督客体搞好关系
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考题 根据群体发展的五阶段模型，群体成员开始把自己看作群体的一员是（）的结束标志。A、震荡阶段B、形成阶段C、执行任务阶段D、规范化阶段
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考题 单选题在现有监督体制中，监督主体在行使监督时，首先要（）。A 将自己与监督客体融合B 视自己为监督客体C 把自己和监督客体分离D 与监督客体搞好关系
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考题 多选题父母在与孩子沟通时技巧很重要，如（）。A重复孩子的话，以确保自己没有误解B承认孩子的感受。C同理心，感受孩子所感受的心情，把自己放在孩子的处境之中D减少谈话中的冲突
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考题 单选题威廉·詹姆斯认为，人具有把自己视为（）看待的能力。A 整体B 主体C 客体D 个体
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考题 单选题大约到第一年末，婴幼儿开始把自己跟周围客体区分开来，认识了自己与客体的关系，也认识了自己的力量。这是自我意识的（）。A 标志B 出现C 转折D 萌芽
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考题 多选题布鲁默把客体分为（）。A物质客体B社会客体C精神客体D抽象客体
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考题 问答题《始得西山宴游记》中作者为什么把西山之游视为自己真正游览的开始？
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考题 判断题刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评量后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。A 对B 错
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