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填空题
()指测评标准的内容,也就是各种规范化行为和相对次数。

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考题 所谓()是指测评人员根据不同的(),使用与之相应的统一测评参照标准,去对被测对象进行“度量”和评价。 A、绝对测评B、相对测评C、被测对象D、测试目标E、测试状态

考题 ( )就是指测评体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。A.标度B.误差C.标准D.标准差

考题 ( )就是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。A.标度B.标准差C.标准D.差误

考题 频率是指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数。如:等级评定中,什么程度算优、什么程度算良好、什么程度算合格等。()

考题 素质测评标准体系横向结构包括()。A:测评内容 B:行为环境要素 C:测评目标 D:工作绩效要素 E:结构性要素

考题 ( )是指测评体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。A.标度 B.误差 C.标准 D.标准差

考题 (  )是指素质测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。A.标度 B.误差 C.标准 D.标准差

考题 素质测评标准体系的(  )是指其内在规定性,常常表现为各种素质的规范化行为特征或表征的描述与规定。A. 标度 B. 标记 C. 标准 D. 准则

考题 各种品牌信息应采用统一的分类方案,对信息的内容、形式、时间进行统一规范,采用标准化格式和(),各种信息应采用统一的数据库平台,避免形成“信息孤岛”。A、标准化模式B、规范化操作C、标准化操作D、规范化标准操作

考题 标准制定程序要求包括标准制定程序的规范化和()两方面的内容。A、标准内容的规范化B、标准形式的规范化C、标准表达的规范化D、标准制定程序材料的规范化

考题 人员测评标准中的强度和频率要素是测评标准的内容。

考题 人员素质测评标准体系的设计分为横向结构和纵向结构两个方面。其中,横向结构是基础,包括()A、测评目的、测评内容B、结构要素、行为环境要素、工作绩效要素C、测评目标、测评项目D、测评项目、测评指标

考题 ()就是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。A、标度B、标准差C、标准D、差误

考题 ()是指测评体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述一规定。A、标度B、误差C、标准D、标准差

考题 ()指测评标准的内容,也就是各种规范化行为和相对次数。

考题 测评标准体系的内在规定性,常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定的是()A、标度B、标准C、标示D、标记

考题 在人才测评方式上,最早试行全国统一测评制的当属美国的(),就是规定一种统一的()和标准的测评制度,也称为()

考题 ()是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。A、标志B、标度C、标记D、标尺

考题 人员素质测评活动中,最为显著的特征就是把被测评者的()与某种标准行为进行比较,以确定其素质构成与成熟水平。

考题 填空题在人才测评方式上,最早试行全国统一测评制的当属美国的(),就是规定一种统一的()和标准的测评制度,也称为()

考题 单选题所谓标志,是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。标志的形式多种多样,从它揭示的内涵来看,有客观形式、主观评价、半客观半主观三种。例如,打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等均属于()A 客观标志B 主观标志C 半客观半主观标志D 非客观非主观

考题 单选题()就是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。A 标度B 标准差C 标准D 差误

考题 单选题()是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。A 标志B 标度C 标记D 标尺

考题 单选题()是指测评体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述一规定。A 标度B 误差C 标准D 标准差

考题 单选题(  )是指素质测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范行为特征或表征的描述与规定。A 标度B 误差C 标准D 标准差

考题 单选题测评标准体系的内在规定性,常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定的是()A 标度B 标准C 标示D 标记

考题 填空题所谓标准,就是指测评标准体系的(),常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。