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判断题
没有对知识的领会，就谈不上对知识的真正掌握
A

对

B

错

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考题 导游人员若没有过硬的语言知识，就根本谈不上优质服务。这里所说的语言知识包括（）。A、外语知识B、汉语知识C、方言知识D、古文知识E、哑语知识
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考题 没有对知识详细的了解是无法去掌握和运用的。
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考题 在幼儿阶段，（）是知识迁移的直接表现形式。A、知识的掌握B、知识的领会C、知识的应用D、知识的巩固
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考题 从（）入手来培养幼儿的认知能力，这是最佳的途径。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的应用D、知识的掌握
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考题 人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。
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考题 没有对知识的领会，就谈不上对知识的真正掌握
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考题 学生掌握知识的中心阶段是（）A、检查知识B、领会知识C、巩固知识D、运用知识
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考题 幼儿对知识领会以后，再把知识保持下来，这就是（）过程。A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用
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考题 培养幼儿的认知能力的最佳途径是（）A、从知识的领会入手B、从知识的巩固入手C、从知识的掌握入手D、从知识的应用入手
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考题 幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节（）A、知识的领会B、知识的巩固C、知识的掌握D、知识的应用
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考题 心理学研究表明，直观是领会科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识掌握的首要环节。
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考题 多选题关于知识的领会，知识的巩固，知识的应用，下列说法正确的有（）A知识的领会和知识的巩固是知识的应用的前提B知识的应用又使知识的领会和知识的巩固得到检验和发展C没有知识的领会和知识的巩固就谈不上知识的应用D只要领会和巩固好了知识，就一定能应用好知识E要应用好知识就一定要领会和巩固好知识
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考题 判断题就掌握知识而言，掌握获取知识的本领，学会在知识海洋畅游的方法，是大学阶段的主要任务。A 对B 错
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考题 单选题幼儿对知识领会以后，再把知识保持下来，这就是（）过程。A 知识的领会B 知识的巩固C 知识的掌握D 知识的应用
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考题 多选题导游人员若没有过硬的语言知识，就根本谈不上优质服务。这里所说的语言知识包括（）。A外语知识B汉语知识C方言知识D古文知识E哑语知识
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考题 单选题培养幼儿的认知能力的最佳途径是（）A 从知识的领会入手B 从知识的巩固入手C 从知识的掌握入手D 从知识的应用入手
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考题 判断题教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。A 对B 错
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考题 单选题从（）入手来培养幼儿的认知能力，这是最佳的途径。A 知识的领会B 知识的巩固C 知识的应用D 知识的掌握
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考题 判断题人生价值评价的客观标准是对知识的掌握，也就是说谁掌握的知识多，谁的人生价值就大。A 对B 错
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考题 多选题幼儿形成认知能力的过程主要包括哪些环节（）A知识的领会B知识的巩固C知识的掌握D知识的应用
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考题 单选题学生掌握知识的中心阶段是（　　）。A 检查知识B 领会知识C 巩固知识D 运用知识
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考题 多选题知识的掌握过程按顺序一般分为（）阶段。A知识的理解（亦称知识的领会）B知识的巩固与记忆C知识的运用D知识的综合
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考题 单选题在幼儿阶段，（）是知识迁移的直接表现形式。A 知识的掌握B 知识的领会C 知识的应用D 知识的巩固
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